小學科學課程標準測試題及答案

1、小學科學課程標準測試題及答案 小學科學課程標準測試題及答案篇一:最新小學科學課程標準教師考試理論部分參考試題及答案小學科學課程標準復習題一、填空。1.小學科學課程是以培養(yǎng)(科學素養(yǎng))為宗旨的科學啟蒙課程。2.科學學習要以(探究)為核心。它既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。3.小學科學的三個分目標是:(科學探究)、(情感態(tài)度與價值觀)、(科學知識)。4.科學課程的教學評價要求:評價主體的(多元化);評價內(nèi)容的(全面化); 評價方法的

2、(多樣化);評價時機的(全程化)。5.科學教育的課程資源無處不在，無時不有。從空間上可分為(學校資源)、(家庭資源)和(社區(qū)資源)三類;從性質(zhì)上包括(人)、(物)、(環(huán)境)三大資源。6.科學課程重點在于通過引導學生(親身經(jīng)歷科學探究)1的過程，激發(fā)對科學的(興趣)，形成(科學的態(tài)度和科學探究)的能力。7.科學課程是(實踐性)很強的課程，教師需帶領和指導學生做大量的(觀察實驗)、(動手操作)等活動。8.科學課程中物體與物質(zhì)部分經(jīng)過對(物體

3、)--(材料)--(物質(zhì))這三個層次的觀察與探討，了解物質(zhì)的一些(基本性質(zhì))與(變化過程)，使學生的認識逐漸由具體向抽象過渡。9.小學科學的生命世界知識取向淺顯，但不等于內(nèi)容選擇隨意性零散化和瑣碎化，它體現(xiàn)了(基礎性)、(系統(tǒng)性)與(探究性)等特點。二、簡答題。1、科學探究式教學有什么特征,答:(1)學習者圍繞科學性問題展開探究活動。3(2)學習者獲取可以幫助他們解釋和評價科學性問題的論據(jù)。(3)學習者要根據(jù)事實證據(jù)形成解釋，對科學性問

4、題做出回答。(4)學習者通過比較其他可能的解釋，特別是那些體現(xiàn)科學性理解的解釋，來評價他們自己的解釋。(5)學習者要交流和論證他們所提出的解釋。2、簡述科學素養(yǎng)的四大要素。答:科學素養(yǎng)的四大要素是:一、科學興趣(求知本能)，即對科學的好奇心與求知欲，以及由此生發(fā)的親近科學、體驗科學、熱愛科學的情感;二、科學方法(探究核心)，即了解或把握認識客觀事物的過程和程序，知道如何運用科學技術(shù)知識去嘗試解決手頭身邊的問題;三、科學知識(概念核心)，

5、指對自然事物、自然現(xiàn)象和科學技術(shù)知識的理解;四、科學精神(理念行為)，即對科學技術(shù)具有正確的價值判斷，形成負責的學習態(tài)度,既勇于探究新知又能夠?qū)嵤虑笫?，既敢于質(zhì)疑、獨立思考又樂于互助合作。3、簡述科學探究的實現(xiàn)途徑。答:科學探究的實現(xiàn)宜通過三條途徑:?貫穿與教學、學習的全過程，不僅使學生進行探究活動，教師講授中也要引發(fā)、引導學生的探索活動。把科學探究滲透在整個科學課教學的全過程。?把科學探究作為教學的一個內(nèi)容。?在各4個主題中有活動建議