背影聽課心得體會(huì)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —背影聽課心得體會(huì) 背影聽課心得體會(huì)《背影》聽課心得體會(huì) 《背影》聽課心得體會(huì) 1 在上《背影》一課時(shí)，我把指導(dǎo)寫作與范文學(xué)習(xí)緊湊結(jié)合起來，取得了較好的效果。 首先，學(xué)習(xí)《背影》一文的構(gòu)思。父母之愛是最宏偉最無私最高尚的愛，也是大量作品炬久歌詠的主題之一。朱自清的[背影]也是表現(xiàn)這一主題的文章。他選取的表現(xiàn)主題的構(gòu)思卻獨(dú)出心裁，不寫驚天動(dòng)地的大事，而是寫送行

2、，買橘子等小事;不是正面寫父親高大的形象，而是抓住后面的“背影〞來刻畫。這是最能表達(dá)朱自清“眾人不下手而我偏下手者，眾人下手而我不下手者〞的不隨人后，敢于創(chuàng)新的藝術(shù)才華的地方。通過背影，父親老境的頹唐，心情的憂傷，父愛的真摯等都是顯示出來了。正如一滴水也能反射太陽(yáng)的光芒，選取小的角度同樣也能表現(xiàn)大本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —作中開頭有意識(shí)地運(yùn)用一些技法了。 《背影》聽課心得體會(huì)2 本

3、文感情誠(chéng)懇、質(zhì)樸自然，所以我將教學(xué)的重點(diǎn)自然放在了通過品讀“背影〞來感悟文章蘊(yùn)含情感上。文章的標(biāo)題即是“背影〞，父親給留下深刻印象的也是背影，背影在文中屢屢出現(xiàn)，是貫穿文章的主線。抓住〞背影〞，也就抓住了理解本文的關(guān)鍵。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點(diǎn)體會(huì)： (1)讓語文課堂布滿人文關(guān)心。我們的語文教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活與升華體驗(yàn)，讓在學(xué)生自主研讀閱讀課文的根基上，讓學(xué)生自主表達(dá)，學(xué)生的發(fā)言有亮點(diǎn)。例如：讀到“爸爸為我買橘子〞這一部分的時(shí)候,

4、有的學(xué)生就說:“這真是一個(gè)宏偉的爸爸,為了兒子,再苦再累也不怕!〞但也有的學(xué)生認(rèn)為:爸爸的作法不成取,由于兒子也已經(jīng)是大人了,就應(yīng)當(dāng)讓他自己去.閱讀是學(xué)生的特性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。教學(xué)的生命就在于讀書的過程中，以文本為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生融入自我的體驗(yàn)和感覺，結(jié)合學(xué)生的實(shí)