新媒體的產生及發(fā)展

1、1新媒體的產生與開展1.1 1.1 新媒體的產生新媒體這一概念最早是由美國哥倫比亞播送電 視網(wǎng)(CBS) (CBS)技術研究所長戈爾德馬 克于1967 1967年率先提出。他在其 發(fā)表的一份關于開發(fā)電子錄像〔EVR EVR〕的報告中， 他把電子錄像 稱為“新媒體〃。1969 1969年，美國傳播政策總統(tǒng)特別委員會主席羅 斯 托在向尼克松總統(tǒng)提交的報告書中屢次使用“新媒體〃一 詞，由此，‘新媒體〃T新場 骨國社會湍的逐斬擴慝母蝶新媒體是一

2、個相對的概念，是報刊、播送、電視等傳統(tǒng)媒體以后開展起來的 新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡媒體、手機媒體、數(shù)字電視等。新媒體亦是一個廣泛的 概念，利用數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星 等渠道，以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂效勞的傳 播形態(tài)。嚴格地說，新媒體應該稱為數(shù)字化新媒體。新媒體具有以下特性：迎合人們休閑娛樂時間碎片化的需求；滿足隨時隨地 地互動性表達、娛樂與信息需要；人們使用新媒體的目的性

3、與選擇的主動性更強； 媒體使用與容選擇更具個性化，導致市場細分更加充分。1.2 1.2 新媒體的開展2013 2013年6月25 25日，中國社會科學院新聞與傳播研究所、社會科學文獻在聯(lián)合發(fā) 布了新媒體藍皮書“中國新媒體開展報告〔2013 2013〕%該書概括了當前中國新媒體開 展的六大態(tài)勢，盤點了移動互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博客、大數(shù)據(jù)與云計算、社Z.交媒體、三網(wǎng)融合、寬帶中國、智慧城市與物聯(lián)網(wǎng)、移動應用App App、OTTTV OTTTV

4、等 十大熱點， 全面解析了中國新媒體的傳播社會影響。提出，2012 2012年以來，移動 化和融合化成為中國 新媒體開展與變革的主旋律。在移動互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡融合大勢 的促推下，中國新媒體用戶 持續(xù)增長、普及程度進一步提高，新媒體應用不斷推 出新、產業(yè)日趨活潑，新媒體的社下進展課堂學習，但隨著新媒體技術的開展，這種傳統(tǒng)的學習方式就顯得 有些封閉了，大學生利用手機，電腦等新媒體獲取大量教育資源，進展交互式學 習?！?〕開拓了大學生的知識視野。

5、新媒體的傳播的時效性和開放性，還有信 息的海量性，使得大學生獲取信息不受時空限制，拓寬的他們學習的知識面和豐 富性。新媒體可以使大學生獲取知識和學習方法，豐富自身的知識構造，通過各 種課外有益于大學生身心安康的知識活動，有利于促進大學生良好道德品質的形 成，有利于拓寬視野，開闊眼界，增長知識。13 13〕提供了新的交往方式。QQ QQ、微博、微信等新媒體使大學生在日常的人 際交往中更加便捷和輕松，由于網(wǎng)絡具有虛擬性和匿名性，一方面有利于

6、保護個人 隱私和言論自由，另一方面又減少了來自其他人和社會等因素的干擾，因此，網(wǎng) 絡就成了眾多交流方式學生最喜歡和最理想的選擇，網(wǎng)絡成了大學生釋放學習和 生活壓力的有效出口。消極影響：〔1〕對大學生思維開展的影響。學生自我控制能力較差，過度依賴于新媒體 環(huán)境所提供的海量信息，大學生容易產生較強的依賴感。調查顯示，有許多大學Z. 生曾經(jīng)有過從網(wǎng)上復制或者抄襲局部信息的行為，這樣不僅容易產生學習的惰 性，也容易引發(fā)一些嚴重的作弊行為，勢必影