學會生存教育世界的今天和明天

1、《學會生存——教育世界的今天和明天》《學會生存——教育世界的今天和明天》 ，是供聯(lián)合國教科文組織及各會員國在制定教育策略時參考的一份報告。它是由前法國總理、教育部長埃德加·富爾為首的一個聚集了各國著名教育專家組成的小組，對蘇聯(lián)、美國、阿爾及利亞、新加坡、瑞典等 23 國以及聯(lián)合國系統(tǒng)內有關組織進行了調查，并研究參考了大量文獻后，于 1972 年 5 月寫成。這個報告系統(tǒng)總結了發(fā)展中國家和發(fā)達國家教育的現(xiàn)狀，對教育在現(xiàn)代社會中的

2、重要作用給予充分的重視。它指出：“現(xiàn)在，教育在全世界的發(fā)展正傾向先于經濟的發(fā)展，這在人類歷史上大概還是第一次?，F(xiàn)在，教育在歷史上第一次為一個尚未存在的社會培養(yǎng)著新人。有些社會正在開始拒絕制度化教育所產生的成果，這在歷史上也還是第一次?！苯又?，書中著重從理論上論證“終身教育”的必要性。它認為，心理學研究指出，“人是一個未完成的動物，并且只有通過經常的學習，才能完善他自己”。人可以無限接近客觀世界，但永遠也不可能窮盡它，人在其自身的發(fā)展過程

3、中，永遠也只是“一個未完成的動物”。從而證明教育對人的完善是何等重要。該書作為教育部推薦書籍，上海市中小學教師閱讀推薦書籍。三是改善生存條件，提高生活質量?！皩W會生存”就要把學習當作一種生活方式，樹立終身學習的觀念。終身學習，是指人的一生都要學習，從幼年、少年、青年、中年直至老年，學習伴隨人的整個生命歷程。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《學會生存》報告把終身學習與建立學習化社會結合起來?！皩W習化社會”的一個重要標志就是學習成為整個社會成員一項經

4、常的重要活動。創(chuàng)建學習化社會有賴于終身教育思想的普及，又有利于終身教育的實施與提高。曾經讀到了一篇名叫《掙扎才能生存》的文章，它講述了一個因為憐憫而導致的悲?。阂粋€孩子在觀察蛾出繭的過程時，由于覺得蛾出繭時鉆得很辛苦，產生了憐憫心，便幫蛾把繭剪開了一個大洞。可是這只蛾由于沒有經過鉆出繭時的掙扎過程，翅膀沒有力，很快就死了。與此同時，它引出了一種對教育的思考，對此我深有感觸。這樣的新聞屢見不鮮：一位萬人羨慕的北京某著名高等學府的碩士生，因