中學(xué)生勞動教育案例

1、勞動教育案例——讓習(xí)慣與快樂在勞動實踐中共生長【背景分析】習(xí)近平總書記強調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚勞模精神，教育引導(dǎo)學(xué)生 崇尚勞動，尊重勞動，懂得勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大, 勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動，老實勞動，創(chuàng)造性勞動?！比缃瘢瑢W(xué)生不珍惜勞動成果，不想勞動，不會勞動的現(xiàn)象屢見不 鮮。以初三118班為例，教室滿地垃圾、桌椅參差不齊、學(xué)生不愿值 日、敷衍應(yīng)付等情況在班內(nèi)屢教不改，不斷發(fā)生。針對這種情況，作 為人民教師，我有

2、責(zé)任、有義務(wù)對他們進行思想勞動教育，培養(yǎng)他們 正確的勞動價值觀，形成良好的勞動習(xí)慣，具備基本的勞動能力。12、學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)潛力還需進一步提高，能使學(xué)生就感興趣 的問題展開討論，各抒己見。習(xí)總書記在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上指出：“我 們要在全社會大力弘揚勞動精神，提倡通過老實勞動來實現(xiàn)人生的夢 想，改變自己的命運，反對一切不勞而獲、投機取巧、貪圖享樂的思 想”因此，本次勞動教育課會對學(xué)生的一生產(chǎn)生積極深遠的影響。2：你

3、認為自己有必要參與勞動嗎？A：有必要 B：沒有必要3：學(xué)校臟、舌L、差的環(huán)境對你的生活和學(xué)習(xí)有影響嗎？A：有B：沒有4：你被別人強迫勞動過嗎？A：強迫過B：沒有強迫過5：你認為勞動教育在我們的生活中能起到什么作用？A：有助于養(yǎng)成吃苦耐勞精神B：有助于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C：不能起什么重要作用 D：其它6：你認為勞 動的目的在于什么？A：賺取勞動報酬B：獲取生存的物質(zhì)基礎(chǔ) C：實現(xiàn)個人價值、社會價值 D：其它7：你希望學(xué)校開展勞動 教育活動

4、嗎？A：希望B: B:不希望為分析學(xué)生勞動倦怠問題的根源，了解學(xué)生目前的勞動情況及思 想認知，擬開展問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀。以全校學(xué)生作為問卷主體，圍繞 學(xué)生勞動情況及對勞動的看法提出封閉式及開放式問題，展開地毯式 普查。問卷調(diào)查結(jié)束后，康萌萌，趙繼康對調(diào)查內(nèi)容進行分類整理, 最后形成匯報總結(jié)。結(jié)果顯示：不愛勞動且拒絕勞動者占60%,強迫 勞動者占20%,積極主動的勞動者占10%。學(xué)生拒絕勞動的原因：1、 沒有以校為家，缺乏責(zé)任感。2、勞