紙的世界教案

1、第 1 頁 共 14 14 頁第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁2022 2022 紙的世界教案 紙的世界教案紙的世界教案作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作

2、用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的紙的世界教案，僅供參考，歡送大家閱讀。紙的世界教案 1一、 課題生成“方案教學(xué)〞的最大特點(diǎn)，是孩子生成的課題，以孩子的興趣為主；教學(xué)內(nèi)容是孩子想了解、想知道的。一天午飯后，我?guī)Ш⒆觽儜敉馍⒉剑瑓怯顐悡斓搅艘粡埰恋奶羌?，引起了孩子們的好奇，大家紛紛議論著糖紙的顏色、圖案、用途。于是，我接著問孩子們說 “除了糖紙，我們生活中還有哪些紙？〞孩子們都搶著說“有報(bào)紙、彩紙、印藍(lán)紙等等。〞我看

3、著孩子們興致很高的樣子，就讓他們把自己知道的紙星期一帶來，讓每個(gè)孩子都看看。于是關(guān)于“紙〞的課題就由此生成了。第 3 頁 共 14 14 頁第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁復(fù)，而是問他們：“你們的答案是從哪里來的

4、？〞孩子們七嘴八舌的說：“我是問爸爸的〞 “我是讓媽媽在雜志上摘錄的〞 “我是從百科全書中找到的〞。李佳憶說：“我們鄰居是一位教授，我是問他的〞……聽到這些，我暗自快樂，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了尋求知識(shí)的萌芽意識(shí)，不再像以前那樣等待知識(shí)。我又問，誰有什么問題？吳宇倫提問：“紙為什么能吸水？〞新的問題產(chǎn)生了，孩子門又紛紛去找答案。星期三 今天尋找答案的人比昨天多了七、八個(gè)，孩子們自豪的講述自己找的答案，為了更好的證明，我們還進(jìn)行了吸水實(shí)驗(yàn)。從實(shí)驗(yàn)