英國(guó)成人教育學(xué)分互認(rèn)機(jī)制研究.pdf

1、在急劇變革的21世紀(jì)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越取決于教育的發(fā)展和科技的創(chuàng)新。而成人是社會(huì)主義建設(shè)的中流砥柱，是把科技轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力的主力軍。因此，成人只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，成為新時(shí)代的引導(dǎo)者，才能為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。然而，目前我國(guó)成人教育發(fā)展滯后，成人教育體系內(nèi)部以及與其他教育體系之間溝通不暢，各種層次、各種類型的成人教育之間相互脫節(jié)，缺乏有效的銜接，這嚴(yán)重影響了成人教育的大發(fā)展。所以，探索一條適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)成人教

2、育發(fā)展的高效途徑，迫在眉睫。
　　 英國(guó)被稱為“世界繼續(xù)教育之鄉(xiāng)”，其成人教育對(duì)西方及世界各地的成人教育的發(fā)展都產(chǎn)生過(guò)極其深遠(yuǎn)的影響。英國(guó)很早就開始探索和實(shí)施學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，經(jīng)過(guò)幾十年的演進(jìn)、醞釀，英國(guó)已經(jīng)形成了一套較為完善的學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度。實(shí)踐證明，它在促進(jìn)終身學(xué)習(xí)、拓寬成人參與學(xué)習(xí)、促進(jìn)人才流動(dòng)等方面都發(fā)揮了十分積極的作用。
　　 成人教育學(xué)分互認(rèn)機(jī)制的發(fā)展是成人教育的重要組成部分，成人教育無(wú)論是在理論，還是

3、在實(shí)踐方面，都理應(yīng)給予重視和關(guān)注。本人旨在通過(guò)對(duì)英國(guó)成人教育學(xué)分互認(rèn)機(jī)制實(shí)施的介紹，提出我國(guó)發(fā)展成人教育學(xué)分互認(rèn)機(jī)制的必要性以及策略。
　　 第一部分：主要介紹了英國(guó)成人教育學(xué)分互認(rèn)機(jī)制的發(fā)展歷程。它大致經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，已經(jīng)形成了比較健全和完善的學(xué)分互認(rèn)發(fā)展機(jī)制。
　　 第二部分：重點(diǎn)介紹了英國(guó)成人教育學(xué)分互認(rèn)機(jī)制的實(shí)踐探索。
　　 第三部分：對(duì)英國(guó)成人教育學(xué)分互認(rèn)機(jī)制的發(fā)展進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià)，以及指出了學(xué)分互