瑞安鄉(xiāng)土美術(shù)在初中美術(shù)課程應(yīng)用中的探索.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特另ClDH以標注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本研究做過貢獻的老師和同學(xué)均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名：計建灰導(dǎo)師簽名：復(fù)!立筆日期：出!!：』：!!關(guān)于論文使用授權(quán)說明本人完全了解杭州師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公

2、布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他手段保存論文。日期：沙∥、／歲9杭卅I!jiTi范大學(xué)碩士學(xué)位論文瑞安鄉(xiāng)土美術(shù)在初中美術(shù)課程應(yīng)用中的探索摘要美術(shù)新課程標準指出：“教師有必要引導(dǎo)學(xué)生深入地學(xué)習(xí)本士文化，從他們的周圍環(huán)境開始，挖掘生活的美，鄉(xiāng)土文化的美”?！薅谶^去的幾十年，中國的美術(shù)教育在一定程度上忽略了鄉(xiāng)土美術(shù)這一塊內(nèi)容，自然很難將本土文化中特有的精神和民俗所蘊涵的文化滲透給孩子們。由丁地域因素、美術(shù)的課程安排還存在一定

3、的局限性，尤其是對瑞安當?shù)氐泥l(xiāng)土美術(shù)的研究存在空白的狀態(tài)，因此，在美術(shù)教育工作中對課程資源的開發(fā)和利用力度亟待加強與完善。本研究正是基于止LPJ容而展開。面對身邊這些瀕臨絕跡的鄉(xiāng)土美術(shù)資源，作為美術(shù)教育工作者，有責(zé)任擔(dān)起這份工作，有義務(wù)深入挖掘當?shù)氐奈幕Y源，建構(gòu)校本美術(shù)課樣和自然資源，承當當?shù)孛佬g(shù)文化的傳承者和開拓者的任務(wù)?？梢砸虻刂埔耍ㄟ^對瑞安地區(qū)的鄉(xiāng)土美術(shù)手工藝人的深入考察和訪問，對本地的民間手工藝人所掌握的技藝特點、工藝流程、

4、題材、形式等進行深入了解，掌握了第一手材料。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合浙江版的美術(shù)配套教材，自主研發(fā)初中鄉(xiāng)土美術(shù)課群，將鄉(xiāng)土美術(shù)融合在美術(shù)課堂教學(xué)中，延伸教學(xué)，更新自我，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。讓學(xué)生以鄉(xiāng)土美術(shù)為起點，走向世界多文化領(lǐng)域，無疑是一個很好的思考方向和舉措。事實證實，在初中美術(shù)教育中實施鄉(xiāng)士美術(shù)的教學(xué)，也是一種落實人文素質(zhì)教育的有效途徑。同時我們也要認識到鄉(xiāng)土美術(shù)的開發(fā)和利用對于地方課程的創(chuàng)造性的實施，以及對校本課程的建設(shè)，對于教師高素

5、質(zhì)的培養(yǎng)都會產(chǎn)生深遠的意義。本文主要闡述選擇和開發(fā)適用于當前的初中美術(shù)教學(xué)的鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源，如何建構(gòu)有效的鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)模式，以自己的教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合理論并用具體的教學(xué)案例分析法來說明怎樣進行有效的鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)。極盡自己所能把鄉(xiāng)土美術(shù)資源納入我們的美術(shù)課堂，使教學(xué)提高到一個新的層次，使美術(shù)課有一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的面貌。筆者希望通過本文的闡述，旨在拋磚引玉，希望有更多的一線美術(shù)教師來共同參與鄉(xiāng)土美術(shù)課程的開發(fā)，努力豐富鄉(xiāng)土美術(shù)教育的P