無錫詩詞的教學資源開發(fā)研究——基于旅游規(guī)劃與開發(fā)視角.pdf

1、高職學校注重培養(yǎng)學生的專業(yè)應用能力，所以，語文教學內(nèi)容與專業(yè)相整合是當今職業(yè)教育語文教學的必然趨勢。詩詞作為一種語言性藝術(shù)，自古就與旅游結(jié)下了不解之緣:詩因景生，優(yōu)美的景觀刺激并產(chǎn)生了優(yōu)秀的詩詞;景因詩名，詩詞又將旅游資源特色化，豐富了旅游資源的內(nèi)涵，增強了旅游資源的表現(xiàn)力和吸引力。同時，無錫詩詞名作眾多，是當?shù)馗呗毿＿M行語文教學的重要題材。詩詞教學如何密切結(jié)合旅游專業(yè)學生的專業(yè)能力培養(yǎng)，是一個值得深入思考、很有必要的論題。本文以培養(yǎng)旅

2、游專業(yè)學生的旅游規(guī)劃能力作為語文教學與專業(yè)相整合的目標，探究了無錫詩詞的教學資源開發(fā)。
　　在系統(tǒng)梳理前人研究成果的基礎(chǔ)上，本文嘗試從旅游專業(yè)教學視角研究了詩詞文學與旅游的關(guān)系，分析了詩詞文學的旅游價值。在對無錫詩詞文學資源做分類整理的基礎(chǔ)上，從旅游規(guī)劃課程教學的實際需要出發(fā)，對無錫詩詞的旅游教學資源開發(fā)設(shè)計進行了個案研究。
　　本文共分五個部分。第一章，引言。本章系統(tǒng)概括了論文研究的背景、研究的意義、研究的方法和研究的內(nèi)容

3、，明確了研究的對象和研究的范圍。第二章，文獻研究綜述。本章對語文教學、職校語文教學資源、地域文化、詩詞文學旅游等國內(nèi)相關(guān)學術(shù)研究狀況進行了綜述和評價，為全文在理論和研究思路上做好鋪墊。第三章，基于旅游專業(yè)教學視角探析詩詞文學與旅游的關(guān)系。本章是論文的承接章節(jié)，首先闡述了詩詞文學的旅游教學價值:高職詩詞文學教學現(xiàn)狀和旅游專業(yè)詩詞文學基態(tài)。其次，詳細論述了詩詞文學的旅游價值，體現(xiàn)在詩詞文學對旅游主客體的影響上:提升對旅游客體的磁場作用和影響

4、對旅游主體的能動作用。第四章，基于旅游專業(yè)視角詩詞教學資源開發(fā)案例分析。本章是論文的核心章節(jié)，首先分析了無錫詩詞的教學資源稟賦情況，在考察詩詞文學資源區(qū)域分布的基礎(chǔ)上，把無錫詩詞資源分為名士文化詩詞、名品文化詩詞、名園文化詩詞和隱逸文化詩詞四大類。其次，在基于前一章確立的理論基礎(chǔ)上，以旅游規(guī)劃課程為例，探究了旅游規(guī)劃教學的主題思路設(shè)計、無錫詩詞的旅游專業(yè)教學案例設(shè)計以及無錫詩詞的旅游開發(fā)設(shè)計策略，為高職校旅游規(guī)劃課程教學提供參考。第五章