中學(xué)美術(shù)教育批判性思維探究.pdf

1、現(xiàn)階段我國(guó)的教育體制還是以應(yīng)試教育為主,無論是中學(xué)教育還是到大學(xué)以后,無論學(xué)習(xí)環(huán)境寬松與否,依然是學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師的絕對(duì)服從,迷信老師的權(quán)威,學(xué)生不敢違背學(xué)校和老師的意愿,學(xué)生不敢對(duì)老師的論斷提出質(zhì)疑。人才是立國(guó)之本,教育的根本目的就是培養(yǎng)合格的、能為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供有開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。教育的成敗關(guān)系到國(guó)運(yùn)的興衰。美術(shù)學(xué)習(xí)的成果利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己在物質(zhì)世界中的價(jià)值,幫助學(xué)生建立控制自我、建構(gòu)自我的情感模式,鼓勵(lì)美術(shù)藝術(shù)學(xué)習(xí)有利于促

2、進(jìn)學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)?！芭行运季S”是從西方文化中引進(jìn)的概念,它的目的在于辨別是非、追求真理。批判性思維培養(yǎng)是學(xué)生心理與個(gè)性發(fā)展的需要,是自我意識(shí)發(fā)展的需要。通過美術(shù)教育加強(qiáng)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、有利于提高學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的能力、有利于提高社會(huì)洞察力和信息辨別力,對(duì)學(xué)生的自身能力和個(gè)性的發(fā)展具有十分重要的意義。
　　論文共分為四個(gè)部分。第一部分是對(duì)研究課題的基本介紹,課題的背景來源,研