基于知識(shí)管理的教務(wù)協(xié)同平臺(tái)的開發(fā)研究.pdf

1、本文對(duì)知識(shí)管理、知識(shí)管理系統(tǒng)和高校知識(shí)管理系統(tǒng)模型所涉及的相關(guān)概念進(jìn)行了分析，著重闡述了知識(shí)轉(zhuǎn)化和知識(shí)轉(zhuǎn)化中信息技術(shù)的應(yīng)用。提出一個(gè)適用于管理學(xué)院教務(wù)協(xié)同平臺(tái)的構(gòu)建策略： 1、它具有OA的功能，它能支持管理學(xué)院日常工作運(yùn)轉(zhuǎn)，為組織的協(xié)同工作提供支持； 2、它還具有知識(shí)管理系統(tǒng)的功能，它支持知識(shí)的共享，為組織學(xué)習(xí)建立工具保障。根據(jù)構(gòu)建策略結(jié)合微軟的協(xié)同工作與知識(shí)管理平臺(tái)開發(fā)工具，具體設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)了基于知識(shí)管理的協(xié)同教務(wù)平臺(tái)。

2、 以往的知識(shí)管理系統(tǒng)都是基于過程的，專注于知識(shí)收集、知識(shí)編碼、知識(shí)共享、知識(shí)挖掘和知識(shí)發(fā)現(xiàn)等方面，其重點(diǎn)放在現(xiàn)有知識(shí)編碼化和共享的效果上。而本平臺(tái)則重點(diǎn)提供一個(gè)知識(shí)自然產(chǎn)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造力的環(huán)境。因?yàn)樵诮M織中知識(shí)的傳播過程的第一步就是知識(shí)的社會(huì)化即由隱性知識(shí)向顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化，而且與顯性知識(shí)相比，高校組織中成員的隱性知識(shí)往往與其研究的方向相關(guān)，對(duì)知識(shí)創(chuàng)新極為重要。所以本平臺(tái)的知識(shí)管理功能除了提供知識(shí)分類和檢索之外還為學(xué)院所有的正式組