綜合化美術(shù)教學(xué)理念下教師素養(yǎng)的多維提升.pdf

1、美術(shù)新課程改革的突破點(diǎn)，是增加了“綜合·探索”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。筆者以為與之相適應(yīng)的，應(yīng)該大力提倡綜合化美術(shù)教學(xué)，它克服了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)以學(xué)科為主、注重技能訓(xùn)練，而不重視美術(shù)文化的學(xué)習(xí)等各種弊端。新課程改革發(fā)展的過(guò)程，同時(shí)也是美術(shù)教師學(xué)識(shí)優(yōu)化、修養(yǎng)提升的過(guò)程，美術(shù)新課程的改革，給美術(shù)教師提供了廣闊的發(fā)展和創(chuàng)造空間。但同時(shí)對(duì)美術(shù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力、文化修養(yǎng)等方面，也提出了更高的要求。 由于受歷史原因和傳統(tǒng)觀念等因素的影響，致使美術(shù)教

2、師不適應(yīng)新課程改革的教學(xué)，在綜合化教學(xué)方面尤其薄弱，因此在教學(xué)實(shí)踐中美術(shù)教師面臨更多的困惑?；诖?，筆者把綜合化教學(xué)作為課程模式下的一種教學(xué)方法來(lái)加以探討，為美術(shù)教師素養(yǎng)的提升提供理論依據(jù)，以美術(shù)教師的現(xiàn)狀為研究基點(diǎn)，以提升美術(shù)教師素養(yǎng)為要求，以深化綜合化教學(xué)的改革為目標(biāo)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——研究問(wèn)題——解決問(wèn)題的原則，運(yùn)用實(shí)證研究常用的問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法，通過(guò)收集、綜合有關(guān)數(shù)據(jù)，分析、探索問(wèn)題的癥結(jié)所在，立足教師自身素養(yǎng)的提升