鄉(xiāng)土史校本課程的開發(fā)與實(shí)施——以南京市J中學(xué)的鄉(xiāng)土史教學(xué)為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著我國三級(jí)課程政策的頒布實(shí)施和基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,校本課程的開發(fā)己經(jīng)成為教育行政部門、校長和任課教師所關(guān)注的重要課題。歷史教育是最適合開發(fā)校本課程的學(xué)科之一,而鄉(xiāng)土史是歷史學(xué)科進(jìn)行校本課程開發(fā)的重要領(lǐng)域。本文依托已有校本課程研究的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從中學(xué)鄉(xiāng)土史教育存在的問題出發(fā),提出了中學(xué)鄉(xiāng)土史教育校本課程開發(fā)的重要意義,并以南京J中學(xué)鄉(xiāng)土史教育校本課程開發(fā)為實(shí)例,研究探索了校本課程開發(fā)前的環(huán)境分析、課程目標(biāo)設(shè)置、課程內(nèi)容選

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