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文檔簡介
1、本文以東莞市一中學生為研究對象，以建構主義教育理論為指導，結合新的普通高中物理課程標準實驗教科書的使用情況，采用了調查法、文獻法、追因法等教育科學研究方法，對“物理學習困難學生”進行了較為詳細的調查分析和研究。文中主要從高中學生學習心理的角度，對造成物理學習困難的原因進行了詳盡分析，并根據(jù)有關教育教學理論探討適合“物理學習困難學生”的教學對策。 通過調查和分析發(fā)現(xiàn)，正如文中所說：“……如果我們簡單地認為物理學習困難學生們‘不認真
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