生命教育理念下初中物理學(xué)生主體參與型教學(xué)模式研究.pdf

1、當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，以知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心的時(shí)代已經(jīng)到來，綜合國力的競爭需要我們改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，促進(jìn)人主體性的發(fā)展，培養(yǎng)有主體精神、主體能力的創(chuàng)新型人才。同時(shí)社會(huì)的全面發(fā)展進(jìn)步促進(jìn)著人的全面發(fā)展，當(dāng)今的教育更多的關(guān)注人的身心的完整發(fā)展，不斷地實(shí)現(xiàn)向生命本身的回歸。
　　 要真正實(shí)現(xiàn)人主體性的發(fā)展，就要使學(xué)生主動(dòng)自覺地去學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，也即是充分發(fā)揮內(nèi)因的作用。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，滿足學(xué)生的心理需要，通過參

2、與，喚醒人的主體意識。主體參與型教學(xué)模式作為連接主體教育思想和教學(xué)實(shí)踐的橋梁，有著重要的意義和作用。
　　 本文采用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查的研究方法，在生命教育對生命關(guān)懷的視角下，依據(jù)現(xiàn)代教育理論提出以“通過建構(gòu)學(xué)生的主體活動(dòng)，完成認(rèn)識和發(fā)展的任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，使學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的基本知識和持續(xù)發(fā)展的基本能力，從而促進(jìn)生命的全面發(fā)展?！睘榭傮w目標(biāo)的初中物理學(xué)生主體參與型教學(xué)模式，對其進(jìn)行了理論與實(shí)踐的研究。本文共分為六個(gè)部分

3、，主要內(nèi)容如下：
　　 第一部分為引論，在國內(nèi)外背景下，提出了物理學(xué)科學(xué)生主體參與型物理教學(xué)模式研究的必要性，闡述了論文的研究目的、研究意義和采用的研究方法。
　　 第二部分為研究綜述，綜述了國內(nèi)主體性教育思想發(fā)展的歷程和主體參與教學(xué)模式研究的現(xiàn)狀。
　　 第三部分為調(diào)查研究，旨在進(jìn)一步了解初中學(xué)生在物理學(xué)科主體參與的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和內(nèi)心真實(shí)的需要和想法，為初中物理學(xué)生主體參與型教學(xué)模式

4、的建構(gòu)和實(shí)施提供真實(shí)有效的信息和數(shù)據(jù)。
　　 第四部分是對初中物理學(xué)生主體參與型教學(xué)模式進(jìn)行建構(gòu)，對其內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、模式目標(biāo)、相關(guān)因素、操作程序和實(shí)施原則進(jìn)行闡述。
　　 第五部分是初中物理學(xué)生主體參與型教學(xué)模式的實(shí)施，通過對實(shí)施案例進(jìn)行詳細(xì)的分析，發(fā)現(xiàn)該模式存在的問題，為模式的進(jìn)一步調(diào)試與完善提供實(shí)踐依據(jù)。
　　 第六部分為研究結(jié)論，闡述了初中物理學(xué)生主體參與型教學(xué)模式的優(yōu)勢和存在的問題，研究存在的不足以及日