初中物理教學中學生主體參與演示實驗的實踐探索.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數據和有關材≮料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他惠志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名：日期：學位論文使用授權聲明一研究生在校攻讀學位期f瓦論文工作的鬈識產權單位屬南京孵蔻大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可

2、以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采罨影印、復耳等手段保毒、匯編本學位論文。學校可以向國家有關機關或機構送交論文的電子稻紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為年?！瘛畬W位論文作者簽名：日期：指導教師簽名：日期：礦。㈡摯；爭秒，、|；；毒，鼉警∥甍簿費矗強一一o，o㈡浮一■7■L，褒鬈囂髫蜇瓠強撕∽影●‘，●摘要摘要物理實驗是物理教學的重要內容，同時也是

3、培養(yǎng)學生動手能力、實驗探究能力的重要途徑。而其中演示實驗在幫助學生建立物理概念、理解物理規(guī)律和感悟實驗素養(yǎng)等方面具有獨特的作用。筆者所在的安徽省大部分農村中學和偏遠郊區(qū)學校，物理實驗器材缺乏、物理實驗室建設落后，實驗教學成為農村物理教學中最薄弱的環(huán)節(jié)。由此筆者選擇了演示實驗教學開展研究，探索實驗條件落后地區(qū)，發(fā)揮學生主體參與性，搞好物理實驗教學的有效途徑。筆者在參閱相關文獻資料基礎上，闡述了學生主體參與性和演示實驗等概念；梳理了與課題有