初中物理教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、隨著物理教學(xué)要求的變化，面對(duì)中考由考查知識(shí)逐步變?yōu)榭疾樽詫W(xué)能力、獲取信息和處理信息能力的形勢(shì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)閱讀能力成為物理教學(xué)改革關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。物理閱讀能力是學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生物理閱讀能力是新的課程改革的要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，是個(gè)體終身發(fā)展的需要。 本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，全面了解初中物理教學(xué)中物理閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，筆者發(fā)現(xiàn)初中物理閱讀教學(xué)的問(wèn)題主要表現(xiàn)為缺乏對(duì)學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀方法、閱讀策略

2、等的培養(yǎng)。針對(duì)目前中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生閱讀能力較低的現(xiàn)狀，運(yùn)用閱讀心理學(xué)研究理論，結(jié)合初中生心理發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育的原理和要求，從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)閱讀方法，從而提高閱讀技能、增進(jìn)閱讀理解方面闡述了培養(yǎng)學(xué)生物理閱讀能力的策略。從教材、閱讀材料、例題、圖表、信息題等方面提出了培養(yǎng)學(xué)生物理閱讀能力的途徑。筆者在教學(xué)中依此進(jìn)行了實(shí)踐研究，實(shí)踐說(shuō)明了筆者所提策略和途徑的有效性和可操作性。進(jìn)而提出了改革中學(xué)物理教學(xué)的建議，以