中學(xué)世界文化遺產(chǎn)教育研究.pdf

1、世界文化遺產(chǎn)是人類共同的財富，它們凝聚了人類的智慧，是我們寶貴的精神財富。我們注意到，很多締約國的世界遺產(chǎn)項目得到了很好的保護，這與當?shù)卣匾暿澜邕z產(chǎn)宣傳和教育有關(guān)。同時，我們也遺憾的看到，由于戰(zhàn)爭損毀，旅游發(fā)展，自然災(zāi)害，環(huán)境污染，資金短缺和人們的認識不足等，對一些世界文化遺產(chǎn)地造成了不可逆轉(zhuǎn)的破壞。這將導(dǎo)致我們失去祖先所創(chuàng)造的燦爛文化。 我們深刻的認識到，正確的理解和保護世界遺產(chǎn)是我們的共同責(zé)任。而世界遺產(chǎn)的未來掌握在今天

2、的青年人手中，他們當中有未來政策的制定者和實施者。加強對青年人世界文化遺產(chǎn)教育對保護世界遺產(chǎn)至關(guān)重要。中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會副秘書長杜越說，在全國實行世界遺產(chǎn)青少年教育計劃，將會讓青少年認識到世界遺產(chǎn)在人類文明發(fā)展過程中的作用，懂得世界遺產(chǎn)是全人類共同的財富，需要全人類共同保護，從而全面提高青少年對世界遺產(chǎn)保護的意識，使他們積極自覺地參與到保護世界遺產(chǎn)的一些有益活動之中。 中學(xué)世界文化遺產(chǎn)教育以學(xué)校教育為主，學(xué)校教育是世

3、界文化遺產(chǎn)教育的主要途徑，社會教育和家庭教育推動世界文化遺產(chǎn)教育的發(fā)展，三者互相促進，互為補充，共同推動世界文化遺產(chǎn)教育事業(yè)的發(fā)展。 世界文化遺產(chǎn)教育起步較晚，沒有形成獨立完整的體系，需要完善的領(lǐng)域很多；世界文化遺產(chǎn)教育需要一支專業(yè)的教師隊伍；要與傳統(tǒng)文化相結(jié)合才能相得益彰；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)該走進中等專業(yè)學(xué)校的課堂；在高考中滲透世界文化遺產(chǎn)知識，加強對世界文化遺產(chǎn)課程的重視，從小培養(yǎng)青年人的世界文化遺產(chǎn)意識，構(gòu)筑金字塔式的世界文