兩岸高?？茖W傳播人才培養(yǎng)比較研究——以臺中教育大學和中國科大為例.pdf

1、科學技術迅猛發(fā)展的形勢下，提升公民科學素質，已成為各國發(fā)展戰(zhàn)略共識?？茖W傳播人才隊伍建設是公民科學素質提升的保障措施之一，科學傳播產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也同樣離不開科學傳播人才隊伍的重要支撐。目前，我國科學傳播人才市場需求旺盛，但科學傳播人才培養(yǎng)正處于起步階段，缺乏成熟的人才培養(yǎng)方案，亟待研究。
　　 本文在比較教育研究理論框架的指導下，通過廣泛搜集選題相關資料、篩選及歸類，梳理兩岸高?？茖W傳播人才的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀。深入了解兩岸高校科學傳播

2、人才培養(yǎng)的教育理念及體制背景基礎上，遂進行人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及模式分析總結。然后選取兩岸科學傳播人才培養(yǎng)的典型案例研究，從縱向和橫向兩個維度來進行比較，努力更全面地把握事物的本質及發(fā)展規(guī)律?？v向研究主要從起步、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢進行比較;橫向研究將各個教育環(huán)節(jié)進行分類比較，主要涉及培養(yǎng)目標、院系分類、課程設置及實踐教學等方面內容。
　　 基于上述研究，借鑒臺灣地區(qū)高?？茖W傳播人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，提出關于促進我國科學傳播人才培養(yǎng)改革如下幾點策略