對“群體訓(xùn)練原則”在田徑科學(xué)化訓(xùn)練中的重要作用研究.pdf

1、何為“群體訓(xùn)練原則”2004年在第七屆全國體育科學(xué)大會上鄭偉教授提出，“群體訓(xùn)練原則是指在自始至終的訓(xùn)練全過程中，訓(xùn)練實施者一方是以主教練為核心，以助理教練和其他專家，科學(xué)技術(shù)人員，訓(xùn)練輔助人員為輔，組成一個有機(jī)的科學(xué)訓(xùn)練群體，并利用最先進(jìn)的科學(xué)理論和技術(shù)設(shè)備，共同實施訓(xùn)練行為”。田徑的科學(xué)化訓(xùn)練就是指在田徑運(yùn)動訓(xùn)練中運(yùn)用最先進(jìn)的科學(xué)理論、科學(xué)方法、科技成果和科學(xué)的組織管理方式來有效地組織田徑訓(xùn)練的全過程，進(jìn)而實現(xiàn)最高理想目標(biāo)的過程。而

2、怎樣才能保證田徑科學(xué)化訓(xùn)練的順利實施是當(dāng)今的一個難題。隨著競技體育競爭的日趨激烈，現(xiàn)代競技體育已成為立體化競爭，僅僅依靠有限的知識和單一手段已不能達(dá)到更高、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)，奪取競技優(yōu)勝也決非單一學(xué)科和人員所能勝任。為提高我國競技體育水平，國家體育總局提出了建設(shè)復(fù)合型教練團(tuán)隊的任務(wù)。這樣在運(yùn)動訓(xùn)練實踐中，人們可以根據(jù)學(xué)科來劃分問題，之后有各領(lǐng)域的教練群體去解決相應(yīng)的問題。這里的問題是除了要聘請各學(xué)科優(yōu)秀專家外，還要將群體各成員之力合成，

3、來推動運(yùn)動員的各項素質(zhì)得到提升。對于田徑這個落后項目來說，我們就需要花大力氣來實現(xiàn)這種集成。本研究從影響田徑科學(xué)化的指標(biāo)因素入手，從而概括出要想使田徑的科學(xué)化訓(xùn)練取得好的效果，歸根到底要靠這些影響因素所涉及的人員來運(yùn)作。并結(jié)合鄭偉教授提出的“群體訓(xùn)練原則”，參閱與本文有關(guān)的國內(nèi)外書籍及研究文獻(xiàn)，通過概念、判斷、推理等邏輯形式，對本研究的有關(guān)資料進(jìn)行邏輯思考，從而揭示了教練方群體在實施田徑科學(xué)化中的重要性，歸納出實施群體訓(xùn)練原則的依據(jù)、要

4、求和意義。并采用大量的文獻(xiàn)事實、案例和問卷對本課題進(jìn)行了進(jìn)一步的分析。力圖使研究的過程不脫離實際，研究的成果又能為運(yùn)動訓(xùn)練實踐提供理論指導(dǎo)。本研究得出以下結(jié)論:
　　1.田徑的科學(xué)化訓(xùn)練是一個受多種因素影響的實踐活動。其影響因素包括科學(xué)技術(shù)、科學(xué)管理、社會環(huán)境和條件保障四大類18項因素。而這些因素要想得到很好的發(fā)揮，取得理想的效果。歸根到底要靠這些因素所涉及的人員來運(yùn)作。
　　2.復(fù)合型教練方群體作為群體訓(xùn)練原則的實施方，其

5、中教練員群體是訓(xùn)練實施中的核心，而多學(xué)科的專家和科研人員組成的群體是群體訓(xùn)練原則和科學(xué)化訓(xùn)練得以實施的重要保障。
　　3.田徑運(yùn)動訓(xùn)練發(fā)展的客觀需要；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對科學(xué)化訓(xùn)練的推動與保障；教練員個體的局限性和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展是群體訓(xùn)練原則產(chǎn)生的必然條件。
　　4.在田徑科學(xué)化訓(xùn)練中貫徹群體訓(xùn)練原則的要求是:復(fù)合型教練群體之間高效的合作即教練員群體和科研人員之間高效的合作；合理利用資金聘用相關(guān)專家和科研人員，購買先進(jìn)設(shè)備；加強(qiáng)