高中音樂鑒賞課有效教學研究——以吉林市第一中學為個案.pdf

1、學校代碼：1 0 2 0 0分類號：盟⑨研究生學號：密 級：東北J I f 予葒大莩碩士學位論文1 0 2 0 0 2 0 0 8 4 0 2 6 4高中音樂鑒賞課有效教學研究一一以售—書赤’弘一中學．為『個案E f f e c t i v e t e a c h i n g r e s e a r c ho n m u s i c a p p r e c i a t i o nl e s s o n s b a s i n go nh

2、 i g hs c h o o l s t u d e n t s——- t a l 【i n g N 0 1 ．H i g h S c h o o lo f J i l i nC i t y a sac a s e作者：宋輝指導教師：尹愛青教授學科專業(yè)：學科教學( 音樂)研究方向：音樂課程與教學論學位類型：教育碩士東北師范大學學位評定委員會2 0 11 年6 月摘 要新課程改革于2 0 0 7 年在吉林省全面實施，音樂鑒賞課作為高中學

3、生的一門必修課走入了高中課堂。筆者2 0 0 5 年從教以來，親身經(jīng)歷了課改后音樂課程地位的變化，在新課程后的幾輪教學中目睹學生對新課程新教材的反饋。音樂課在教育專家和教材編撰人眼中的地位與學生們的實際需要和喜愛程度存在一定的差距，學生們喜愛音樂卻不喜歡上音樂課的情況仍然存在，如何在新課改后的高中音樂鑒賞課實施有效教學成為了所有音樂教師必須思考和解決的問題。本論文分為三部分：第一部分：緒論。筆者從現(xiàn)實教學中發(fā)現(xiàn)問題，提出如何在高中音樂鑒

4、賞課實施有效教學的問題，并通過研究背景、研究現(xiàn)狀、研究意義、研究方法等方面的闡述論證了論文研究的可行性與意義。第二部分：本論。從概述、對高中學生的調(diào)查研究、對策與反思三個大方面進行論證。概念界定是對“有效教學“ 理論方面的闡述，之后通過具體的問卷調(diào)查研究總結現(xiàn)實中存在的問題，最后根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題找出解決問題的對策。第三部分：余論。為接下來的研究指出方向。筆者從教學發(fā)現(xiàn)的問題入手，從理論研究到實際的調(diào)查研究并對調(diào)查結果深入分析，找尋出實施音