2017人教版高中物理選修(3-1)1.6《電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系》word學(xué)案

1、第六節(jié)第六節(jié)電勢(shì)差和電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系電勢(shì)差和電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系學(xué)案學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案【預(yù)習(xí)目標(biāo)】【預(yù)習(xí)目標(biāo)】（一）、知識(shí)與技能1.定性掌握電勢(shì)差與場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系。2.定量掌握勻強(qiáng)場(chǎng)中電勢(shì)差與場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系。（二）、過(guò)程與方法1看前面知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)引出新課通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，更加牢固地掌握的已學(xué)知識(shí)更加牢固。2通過(guò)對(duì)電場(chǎng)力做功的兩種不同方式的比較推導(dǎo)得出電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系3看圖探討得出一些常見(jiàn)結(jié)論（師生互動(dòng)、探討）【預(yù)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)

2、容】一、[復(fù)習(xí)舊課]1.1.電場(chǎng)的兩大性質(zhì)：①力的性質(zhì)：。②能的性質(zhì)：電場(chǎng)可用形象表示還可用形象表示2.2.看知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)二、二、[學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課]：1電場(chǎng)力的性質(zhì)：力和能是貫穿物理學(xué)的兩條主線，空間只要有電荷的存在，在它的周圍就存在（E是客觀存在而又看不見(jiàn)摸不著的），電場(chǎng)有最基本的特（3）電場(chǎng)強(qiáng)度在數(shù)值上＝沿電場(chǎng)方向每單位距離上降低的電勢(shì)看圖討論：得出一些結(jié)論（互動(dòng)、探討）問(wèn)題三問(wèn)題三：電場(chǎng)中A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)差UAB跟

3、移動(dòng)電荷的路徑有關(guān)嗎？[說(shuō)明]電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)差，類同于重力場(chǎng)中兩點(diǎn)間的高度差：高度差Δh跟物體運(yùn)動(dòng)的路徑無(wú)關(guān)，只與A、B的位置有關(guān)6、電勢(shì)差UAB跟移動(dòng)電荷的路徑無(wú)關(guān)，只與A、B的位置有關(guān)。問(wèn)題四問(wèn)題四：?jiǎn)挝婚L(zhǎng)度內(nèi)，沿AB、ABˊ兩個(gè)方向，哪個(gè)電勢(shì)降落的快？7、場(chǎng)強(qiáng)E的方向是降落最快的方向。應(yīng)用：在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，兩條平行線段上相等距離的兩點(diǎn)間的電勢(shì)差。問(wèn)題五：?jiǎn)栴}五：非勻強(qiáng)電場(chǎng)中，等差等勢(shì)面之間的距離相等嗎？如點(diǎn)電荷的電場(chǎng)中的等勢(shì)面8

4、、結(jié)論：等差等勢(shì)面密處場(chǎng)強(qiáng)，等勢(shì)面疏處場(chǎng)強(qiáng)。請(qǐng)定性地畫出電勢(shì)差相等的二個(gè)等勢(shì)面。哪兩個(gè)等勢(shì)面是否在相鄰等勢(shì)面的中間提出疑惑：課內(nèi)探究學(xué)案：課內(nèi)探究學(xué)案：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.定性掌握電勢(shì)差與場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系。2.定量掌握勻強(qiáng)場(chǎng)中電勢(shì)差與場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系。【學(xué)習(xí)過(guò)程】【學(xué)習(xí)過(guò)程】1電場(chǎng)力的性質(zhì)：力和能是貫穿物理學(xué)的兩條主線，空間只要有電荷的存在，在它的周圍就存在（E是客觀存在而又看不見(jiàn)摸不著的），電場(chǎng)有最基本的特性：?？梢酝ㄟ^(guò)電荷的受力去研究電