山西大學(xué)2009屆碩士學(xué)位論文堅(jiān)持主流媒體的主流本色作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限齊向真劉寶林教授新聞學(xué)新聞理論與新聞史文學(xué)院2006年9月2009年6月二OO九年六月目錄第一章主流媒體的地位及作用311主流媒體的地位3L～主流媒體的不可替代的作用4...
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主流期刊引領(lǐng)未來(lái)傳媒2009年第6期文章5月23日，第三屆南方傳媒高峰論壇暨2009中國(guó)主流期刊大會(huì)在廣州華南理工大學(xué)舉行。本屆大會(huì)由華南理工大學(xué)主辦、新聞與傳播學(xué)院承辦，以“新媒體環(huán)境下主流期刊的未來(lái)”為主題。與會(huì)嘉賓分別就“分眾化時(shí)代主流期刊的定位”、“...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-08 / 2人氣
主流幼兒教育與非主流幼兒教育的沖突一、主流與非主流的界定主流的幼兒教育是一種觀念例幼兒教育是為孩子上小學(xué)服務(wù)的，還是為孩子終身發(fā)展服務(wù)的主流幼兒教育是一種教育行為按國(guó)家教育方針，用較科學(xué)的方法，促進(jìn)學(xué)齡前兒童身心健康發(fā)展的教育。堅(jiān)持主流幼兒教育是...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2023-07-18 / 6人氣
特殊兒童回歸主流特殊兒童回歸主流全面接納教育全面接納教育隨著教育民主化潮流的發(fā)展，全面接納教育應(yīng)運(yùn)而生。全面接隨著教育民主化潮流的發(fā)展，全面接納教育應(yīng)運(yùn)而生。全面接納教育立足于人權(quán)觀，以人權(quán)的角度和方法來(lái)看待社會(huì)關(guān)系和社會(huì)納教育立足于人權(quán)觀，以人...
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中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文1學(xué)校代號(hào)10524學(xué)號(hào)12009598分類號(hào)密級(jí)碩士學(xué)位論文非主流插畫研究非主流插畫研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名李東航培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院導(dǎo)師姓名及職稱周乙陶教授學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究方向平面設(shè)計(jì)論文提交日期2012425中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文3THERESEAR...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 輕輕的 / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-07 / 11人氣
非主流祝福語(yǔ)非主流祝福語(yǔ)1、玫瑰是我的熱情，糖果是我的味道，星星是我的眼睛，月光是我的靈魂，一并送給你，我的愛(ài)人，新年快樂(lè)2、幸福能夠用發(fā)奮來(lái)實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)能夠經(jīng)過(guò)拼搏創(chuàng)造幸福；如果這生命你覺(jué)得你定的目標(biāo)都已經(jīng)到達(dá)，哪么這說(shuō)明你定的目標(biāo)不夠遠(yuǎn)大；兄弟姐...
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六款主流數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件下載由于我們誤操作或病毒侵害等意外情況發(fā)生，難免會(huì)刪除硬盤上的有用數(shù)據(jù)或文件，此時(shí)請(qǐng)記住千萬(wàn)不要再往這個(gè)硬盤里復(fù)制文件或?qū)懭霐?shù)據(jù)了，哪怕已經(jīng)清空了回收站，甚至格式化了硬盤，利用數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件會(huì)有很大機(jī)把他們找回來(lái)的。哪天你真的遇...
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點(diǎn)擊查看更多“主流發(fā)動(dòng)機(jī)”精彩內(nèi)容。
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管理營(yíng)銷資源中心管理營(yíng)銷資源中心宏基主流家用品牌宏基主流家用品牌臺(tái)灣宏基于1976年由五人創(chuàng)業(yè)小組成立，資本額僅10O萬(wàn)新臺(tái)幣，從事徽處理器相關(guān)業(yè)務(wù)工業(yè)設(shè)計(jì)、貿(mào)易。目前宏基已成為一個(gè)國(guó)際化高科技集團(tuán)，被譽(yù)為臺(tái)灣的IBM，從事個(gè)人電腦及硬件周邊設(shè)備生產(chǎn)，并積...
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非主流浪漫情書非主流浪漫情書當(dāng)我走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，我的心跳加快，當(dāng)我看到你的出現(xiàn)，我激動(dòng)萬(wàn)分，當(dāng)我走出網(wǎng)絡(luò)，我感覺(jué)失意，沒(méi)有你的日子，我無(wú)法度過(guò)記得那個(gè)下雨天向天空邂逅了閃電你站在人群中長(zhǎng)發(fā)飄呀飄玫瑰般的臉心中有了愛(ài)的箭看著我的眼睛你不要懷疑我的感...
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PS柔美非主流淡暖色柔美非主流淡暖色作者網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)中心文章來(lái)源河南新華電腦學(xué)院1、打開素材圖片，創(chuàng)建可選顏色調(diào)整圖層，對(duì)黃、綠、青、白進(jìn)行調(diào)整，參數(shù)設(shè)置如圖14，效果如圖5。這一步把圖片背景顏色轉(zhuǎn)為暖色。2、創(chuàng)建曲線調(diào)整圖層，對(duì)紅、綠、藍(lán)進(jìn)行調(diào)整，參數(shù)設(shè)置...
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幾款主流幾款主流PCBPCB軟件比較軟件比較楊銘楊銘原理圖設(shè)計(jì)軟件原理圖設(shè)計(jì)軟件會(huì)CAD就可以了，支持的LIST超多，基本是業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)。PCBPCBLAYOUTLAYOUT軟件軟件1PROTELPROTEL，現(xiàn)在推，現(xiàn)在推ALTIUMALTIUMDESIGNERDESIGNER。國(guó)內(nèi)低端設(shè)計(jì)的主流，國(guó)外基本沒(méi)人用。簡(jiǎn)單...
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各大主流品牌DIY詞典分析做了一段時(shí)間各大主流品牌的DIY詞典內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了很多的內(nèi)容和問(wèn)題，現(xiàn)在就寫個(gè)建議書大家一起看看吧給客戶自己DIY詞典的意義在于滿足特殊用戶的詞典要求和內(nèi)容需要。所以它需要的是制作方法傻瓜式和編輯的批量性，這樣優(yōu)秀的DIY產(chǎn)品就會(huì)誕生...
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五大主流生活、十大五大主流生活、十大設(shè)計(jì)風(fēng)設(shè)計(jì)風(fēng)格（格（懷舊）舊）縱觀室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和流行風(fēng)潮，總結(jié)已往住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的文化后，提出室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)以人的生活方式為主創(chuàng)思路，以生活方式?jīng)Q定風(fēng)格方式的設(shè)計(jì)思想來(lái)提升設(shè)計(jì)文化及室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展潮流方向，總結(jié)...
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國(guó)內(nèi)主流OA辦公系統(tǒng)辦公自動(dòng)化（OFFICEAUTOMATION，簡(jiǎn)稱OA）是將現(xiàn)代化辦公和計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合起來(lái)的一種新型的辦公方式。辦公自動(dòng)化沒(méi)有統(tǒng)一的定義，凡是在傳統(tǒng)的辦公室中采用各種新技術(shù)、新機(jī)器、新設(shè)備從事辦公業(yè)務(wù)，都屬于辦公自動(dòng)化的領(lǐng)域。通過(guò)實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，...
分類號(hào)G819學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目世界賽艇主流技術(shù)淺析世界賽艇主流技術(shù)淺析研究生姓名齊曙光學(xué)科、專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與系統(tǒng)控制導(dǎo)師姓名、職稱孫晉海教授論文完成時(shí)間2011年3月I摘要本文分析研究了四種主流賽艇技術(shù)風(fēng)格，...
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高頻燈高頻燈使用高頻鎮(zhèn)流器，中國(guó)的交流電為使用高頻鎮(zhèn)流器，中國(guó)的交流電為50HZ，即每秒變化，即每秒變化50次。所以直接使用交流電的電燈，都是有閃動(dòng)的，閃動(dòng)頻率一般次。所以直接使用交流電的電燈，都是有閃動(dòng)的，閃動(dòng)頻率一般為100次秒，是電網(wǎng)頻率一倍，即每秒...
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RAID就是盤子乒乓球主流磁盤陣列技術(shù)介紹很多朋友都清楚，很多知識(shí)是不會(huì)在學(xué)校的教科書里被提及的。即使你是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，也仍然會(huì)有很多重要的原理、方法、技巧在書本上沒(méi)有涉及。本周，我們將繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這些平時(shí)在課堂上無(wú)法學(xué)到的事。RAID，是今年來(lái)聽到頻率...
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