高校輔導員運用心理學理論提高思想政治教育工作有效性研究.pdf

1、高校輔導員是大學生思想政治教育工作的骨干力量,是大學生的人生導師,大學生健康成長的知心朋友,高校輔導員的思想政治教育工作直接影響到大學生的成長、成才。在《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號文件)中明確要求:“要注重培養(yǎng)大學生良好的心理品質(zhì)和優(yōu)良的品格”。心理學理論是研究人的心理過程及心理發(fā)展規(guī)律的科學,與同樣把人作為研究對象的思想政治教育工作聯(lián)系緊密,為輔導員更好地了解大學生的心理及行為

2、提供了有效途徑?！督逃筷P于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》(教社政[2005]2號)中明確指出“要重點組織輔導員學習心理學等方面的知識”。輔導員要想提高思想政治教育工作的有效性,就必須掌握與工作密切相關的心理學理論,并在思想政治教育實踐過程中合理運用心理學理論,遵循大學生的身心發(fā)展特點及成長規(guī)律,提升教育理念、優(yōu)化工作方法,提高工作的科學性、預見性、針對性。
　　本文通過“心理學理論在高校輔導員思想政治教育工作中應用情況

3、的調(diào)查問卷”了解到輔導員隊伍出現(xiàn)高學歷、年輕化、“非科班”出身的新特點,為加強對輔導員心理學理論的學習提供了現(xiàn)實依據(jù);通過輔導員對心理學理論重視、掌握、運用程度的結果分析,發(fā)現(xiàn)輔導員普遍意識到心理學理論的重要性,但對心理學理論的掌握程度較低,在實際工作中運用就更少。本文從輔導員工作中運用心理學情況的現(xiàn)實出發(fā),采用文獻分析法、比較分析法,通過查閱文獻資料、比較分析前人的研究的基礎之上，著重介紹了人本主義心理學、合理情緒療法、新行為主義的社

4、會學習理論等與輔導員工作密切相關的心理學理論;輔導員在實際工作中如何運用這些心理學理論是本文的重點內(nèi)容,在探討中結合了輔導員思想政治教育工作中的難點、重點問題,并運用具體案例加以分析。輔導員運用人本主義心理學有助于建立和諧的師生關系、提高談心工作的有效性;運用合理情緒療法有助于維護輔導員個體心理健康,同時也有助于解決學生中可能存在的失戀問題;運用行為主義的社會學習理論則有助于輔導員做好榜樣教育工作。
　　總之,本論文旨在高校輔導員