版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、近年來,對優(yōu)柔寡斷的研究主要集中在對它的定義、結(jié)構(gòu)以及測量上,對于優(yōu)柔寡斷的測量工具,國內(nèi)學者利用小樣本對Frost版的適用性進行了研究,發(fā)現(xiàn)該量表的信效度較好。本文采用大樣本考察Frost版優(yōu)柔寡斷量表的適用性,并探究優(yōu)柔寡斷與大五和職業(yè)決策困難的關(guān)系。
研究一旨在考察中文版優(yōu)柔寡斷的信效度。本研究選取長沙地區(qū)大學本科生為被試,對優(yōu)柔寡斷量表進行項目分析和信效度檢驗。結(jié)果顯示,優(yōu)柔寡斷量表中所有項目都具有較高的鑒別度;探
2、索性因素分析表明,該量表的因子有兩個,分別是厭惡和回避,這兩個因子的累積方差解釋量為43.495%;驗證性因素分析表明,2因子模型有較好的擬合度;優(yōu)柔寡斷量表與特質(zhì)焦慮量表的相關(guān)顯著(r=0.564);厭惡和回避兩個維度的內(nèi)部一致性分別為0.712和0.693,總量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.807,二周后重測信度為0.818。以上結(jié)果說明Frost版優(yōu)柔寡斷量表符合心理測量學要求,可用于測查國內(nèi)被試的優(yōu)柔寡斷特質(zhì)。
研究二旨
3、在考察優(yōu)柔寡斷與大五的關(guān)系。本研究對65名大學生同時實測中文版優(yōu)柔寡斷量表和大五人格量表,考察兩者之間的關(guān)系。結(jié)果顯示,優(yōu)柔寡斷特質(zhì)與大五的五個因子都具有顯著相關(guān),其中與神經(jīng)質(zhì)的相關(guān)最高(r=0.382)。
研究三旨在考察優(yōu)柔寡斷與職業(yè)決策困難的關(guān)系。本研究對61名大學生同時施測中文版優(yōu)柔寡斷量表和職業(yè)決策困難量表,發(fā)現(xiàn)優(yōu)柔寡斷與職業(yè)決策困難的三個因子都存在顯著相關(guān)。
綜合以上結(jié)果,本研究認為Frost版優(yōu)柔
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “優(yōu)柔寡斷”英文怎么說?
- 大學生父母教養(yǎng)方式、自尊和優(yōu)柔寡斷的關(guān)系研究
- 大學生父母教養(yǎng)方式、自尊和優(yōu)柔寡斷的關(guān)系研究.pdf
- 每日心理學——給優(yōu)柔寡斷和喜歡胡思亂想
- 11877.hexaco100人格量表中文版的初步修訂及其在大學生中的適用性研究
- 79496.大學應(yīng)屆畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、時間洞察力與工作搜索行為的關(guān)系研究
- 文科學科興趣量表的適用性研究.pdf
- 探討小組工作在大學生入學教育中的適用性——以山東大學成長小組為例.pdf
- 青少年良心問卷在藏族青少年群體中的適用性及其特點研究.pdf
- 伴侶滿意度量表的修訂及其適用性研究
- 論關(guān)聯(lián)理論在翻譯中的適用性.pdf
- 社會技能量表(SSI)對湖南中學生的適用性研究.pdf
- 伴侶滿意度量表的修訂及其適用性研究.pdf
- 《新視野大學英語》在地方高校的適用性研究.pdf
- 熱源塔熱泵空調(diào)系統(tǒng)在長沙地區(qū)的適用性分析.pdf
- MBO在我國企業(yè)中的適用性.pdf
- 知識管理的在企業(yè)中的適用性導
- 《大學生心理資本量表》中引入《作假識別量表》的研究.pdf
- 大學生心理資本量表中引入作假識別量表的研究
- 不同等級數(shù)利克特量表的適用性研究
評論
0/150
提交評論