新升格高職院校輔導員隊伍建設(shè)研究——以這慶市新升格高校為例.pdf

1、原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，足本人在導師的指導F，獨證進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含仟何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由奉人承擔。學位論文作者(需親筆)簽名：備重量鄉(xiāng)例弓年_)7月≯6日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家

2、有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西農(nóng)業(yè)大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密口，在一年解密后適用本授權(quán)書。本學位論文屬于不保密函。(請在以上方框內(nèi)打“√”)學位論文作者(需親筆導師(需親筆)簽名：∥)年廠月76日年月日目錄333管理和考核機制不健全133331管理機制不完善，隨意性大133332缺乏嚴格的考核機制和評

3、價激勵體制13334忽視隊伍的培養(yǎng)、培訓工作，無法做到職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展133341職稱評定、職業(yè)走向等問題無先例借鑒，模糊處理143342進修、培訓機會匱乏，整體專業(yè)素質(zhì)提升乏力14335輔導員存在諸多心理健康問題153351缺乏職業(yè)定位，社會地位偏低，導致心理困惑153352工作負擔重，成就感低，導致心理壓力大153353突發(fā)事件承擔重大責任及各方壓力，導致心理焦慮16第4章加強新升格高職院校輔導員隊伍建設(shè)的對策1741建設(shè)一支適合高

4、職教育發(fā)展特色的輔導員隊伍17411突出高職院校學生特色，樹立因材施教的輔導員工作理念17412健全富有高職特色的可行性強的制度1742克服主客觀問題，積極優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，完善選聘制度17421優(yōu)化輔導員隊伍結(jié)構(gòu)17422完善選聘制度，注重全面考察人員綜合素質(zhì)1843根據(jù)高職院校實際，建立科學的管理和考核機制18431建立嚴格有效的管理和考核制度，科學管理輔導員隊伍18432根據(jù)實際情況，制定符合本校特色的管理考核機制1844促進高職輔導