河南新升格高職院校教職工隊伍管理研究.pdf

1、“玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯”。人力資源是企業(yè)最寶貴的財富,組織擁有了優(yōu)秀的人才就擁有了持續(xù)發(fā)展的源泉。高等職業(yè)院校作為高新技術第一線人才培養(yǎng)和先進工藝科技創(chuàng)新的基地,更需要博學強能的名師專家和勤廉高效的行政后勤隊伍。對高職院校來說,人力資源管理主要就是教職工隊伍的管理,讓教職工安心地在學校工作,通過激勵手段調(diào)動其工作積極性,開發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力,激發(fā)其努力為學校的教學、科研、管理服務。落實以人為本的人力資源管理理念,創(chuàng)建人力資源

2、激勵、約束機制是高職院校的重要任務。
　　 2005年前后,在國家鼓勵職業(yè)教育發(fā)展的大好政策下,河南一批重點中專抓住機遇,乘勢而上升格為高等職業(yè)大專院校。河南職業(yè)教育的發(fā)展,提高了勞動者的就業(yè)能力和質(zhì)量,把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢,有力地支撐了我省經(jīng)濟社會的持續(xù)快速發(fā)展,促進了河南農(nóng)業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化,工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代化。
　　 由于脫胎于中專,新升格高職院校人力資源管理依然沿襲傳統(tǒng)的人事制度,如何有效利用人力資源,學

3、校沒有深刻的認識。從發(fā)展趨勢看,職業(yè)教育競爭日趨激烈。面對形式的變化,新升格高職院校繼續(xù)抱守陳舊的人事管理方式,不徹底轉(zhuǎn)換觀念,無異于刻舟求劍。從對高職院校的調(diào)查看,新升格高職院校普遍缺乏科學創(chuàng)新的教師隊伍管理機制,教職員工工作效率低下,教師結(jié)構(gòu)不合理,缺乏適合職業(yè)教育特色的雙師型教師,績效考核制度不夠完善,薪酬制度缺乏競爭力,教職工隊伍缺乏凝聚力。新升高格職院校亟待建立嶄新的人力資源管理機制。
　　 新升格高職院校要樹立“以人

4、為本”的管理觀念,通過有力的激勵、約束措施,營造良性的競爭環(huán)境,吸引優(yōu)秀人才,留住優(yōu)秀人才,制造優(yōu)秀人才輩出的良好局面,改善新升格高職學院長期以來缺乏名師、人心不齊、干勁不足的局面,為學校的發(fā)展鑄造精英教職工隊伍。新升格高職院校建立人才激勵機制的主要內(nèi)容包括:按需設崗、全面推行聘用制度,健全人才引進機制,優(yōu)化教職工隊伍,完善績效考核體系,建立合理的薪酬制度,落實各項福利待遇等。約束機制是對激勵機制的補充,主要是規(guī)范教職工的行為按照學校的