中學(xué)歷史教學(xué)對(duì)中學(xué)生經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng).pdf

1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，呼喚全民素質(zhì)的提高，它要求歷史教育培養(yǎng)的人才必須具有經(jīng)濟(jì)意識(shí)。隨著中學(xué)歷史教學(xué)改革的不斷深入，史學(xué)界普遍認(rèn)識(shí)到“歷史教學(xué)必須適應(yīng)時(shí)代”，歷史教學(xué)要增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，而這一點(diǎn)正是以往歷史教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。培養(yǎng)中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)已成為歷史教育工作者的一個(gè)重要任務(wù)。本論文的目的就是為了研究在新的形勢(shì)下，在中學(xué)歷史教學(xué)中重視并加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)教育的有關(guān)問(wèn)題。 本文對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)中重視并加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)教育的教學(xué)內(nèi)容、重要性、教學(xué)目

2、標(biāo)、教學(xué)方法及其整合等問(wèn)題進(jìn)行了理論探索和實(shí)踐探索。在中學(xué)歷史教學(xué)中重視并加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要；是社會(huì)發(fā)展和人的潛力實(shí)現(xiàn)的需要；也是世界上許多國(guó)家歷史教育的共同價(jià)值取向；是更好的認(rèn)識(shí)中國(guó)、建設(shè)中國(guó)的重要前提和保證；是歷史教學(xué)的目標(biāo)，也是新一輪課程改革亟待加強(qiáng)的；更是中學(xué)生終身發(fā)展的需求。本文通過(guò)調(diào)查了解和分析了中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)現(xiàn)狀，根據(jù)中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)特點(diǎn)確定了在中學(xué)歷史教學(xué)中重視并加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)教育的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)

3、方法并結(jié)合自己多年的中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐，拓寬教學(xué)視野，介紹了在中學(xué)歷史教學(xué)中對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)教育的可行性方案，論述了在中學(xué)歷史教學(xué)中重視并加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)教育的功能和成效，有助于中學(xué)生歷史思維能力的提高，有助于培養(yǎng)中學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感、健全人格，使中學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)。 總之，在中學(xué)歷史教學(xué)中重視并加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)教育是時(shí)代發(fā)展、國(guó)家發(fā)展、中學(xué)生發(fā)展的需求。本文對(duì)今后的中學(xué)歷史課程改革及教學(xué)實(shí)踐有一定