在中學(xué)歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“證據(jù)”意識(shí).pdf

1、高中新課程改革帶動(dòng)了歷史教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新。本文以“在中學(xué)歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生尊重史實(shí)和運(yùn)用史實(shí)的證據(jù)意識(shí)”為主旨,闡述證據(jù)、證據(jù)意識(shí)與中學(xué)歷史教學(xué)的關(guān)系,分析培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)意識(shí)的必要性、重要性,在此基礎(chǔ)上探討在中學(xué)歷史教學(xué)中通過(guò)充分挖掘課程資源,搜集史實(shí);以及如何科學(xué)運(yùn)用史實(shí),鍛煉學(xué)生論證能力,培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)意識(shí)的途徑和策略,這是本文分析與研究的重點(diǎn)。
　　 全文包括前言、正文、結(jié)束語(yǔ)三大部分。前言簡(jiǎn)要闡述國(guó)內(nèi)、外歷史教

2、學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)意識(shí)的狀況及其問(wèn)題、本文研究的主要意義、基本方法和基本結(jié)論。正文分為三部分,第一部分主要分析培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)意識(shí)的意義,從必要性、重要性?xún)纱蠓矫孢M(jìn)行分析。第二部分是對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)意識(shí)的方法展開(kāi)探討。從教師尊重史實(shí)、轉(zhuǎn)換教學(xué)習(xí)慣、不斷更新自身知識(shí)儲(chǔ)備、指導(dǎo)學(xué)生多渠道地廣泛搜集史實(shí)、合理充分地運(yùn)用史實(shí)進(jìn)行論證,結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計(jì),剖析高考試題,提出行之有效的解決方案。并探討如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“證據(jù)保護(hù)”意識(shí)的切實(shí)方法,即結(jié)合自身