農(nóng)村初中德育活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)研究.pdf

1、該文分五個(gè)部分展開(kāi)論述:第一部分,先回顧了中國(guó)活動(dòng)課程的發(fā)展軌跡和德育活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)況,然后從理論和實(shí)踐價(jià)值兩個(gè)角度論述了開(kāi)發(fā)農(nóng)村初中德育活動(dòng)課程的必要性.第二部分,先對(duì)該研究涉及的關(guān)鍵概念作了界定,然后對(duì)德育活動(dòng)課程與相關(guān)課程的關(guān)系作了辨析.第三部分,根據(jù)實(shí)地調(diào)查結(jié)果分析了農(nóng)村初中德育活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀,剖析了其癥結(jié)所在.第四部分,提出農(nóng)村初中德育活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)的整體設(shè)想.闡述了開(kāi)發(fā)農(nóng)村初中德育活動(dòng)課程的基本原則,勾勒出農(nóng)村初中德育活動(dòng)

2、課程的目標(biāo)體系和內(nèi)容的初步框架.第五部分,重點(diǎn)論述了農(nóng)村初中德育活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)思路,并對(duì)關(guān)鍵性領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)進(jìn)行了舉要說(shuō)明.同時(shí),還對(duì)農(nóng)村初中德育活動(dòng)課程實(shí)施的前提、原則、特殊性及其評(píng)價(jià)作了初步的分析.在上述研究的基礎(chǔ)上,作者認(rèn)為:建構(gòu)德育活動(dòng)課程理論時(shí)應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代課程理論的精髓.不能把德育活動(dòng)課程當(dāng)成學(xué)科德育課程的延伸,應(yīng)研究德育活動(dòng)課程自身的特點(diǎn).在農(nóng)村初中德育活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)實(shí)踐中,教師應(yīng)以德育活動(dòng)課程的理論為指導(dǎo),注意理論應(yīng)用的情景