廣西高校高層次人才培養(yǎng)問(wèn)題研究.pdf

1、現(xiàn)時(shí)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高層次人才已經(jīng)成為促進(jìn)地區(qū)發(fā)展的重要力量，高校作為培養(yǎng)高層次人才的重要基地，肩負(fù)著重大責(zé)任。目前廣西壯族自治區(qū)已邁入跨越式發(fā)展階段，人才需求量巨大。本文對(duì)目前廣西區(qū)內(nèi)高校高層次人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀做了實(shí)地調(diào)研考察，科學(xué)地總結(jié)出了目前廣西區(qū)內(nèi)高層次人才培養(yǎng)所面臨的問(wèn)題，可以從三個(gè)層面來(lái)看，首先，觀念層面存在對(duì)高層次人才的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為只有高學(xué)歷人才和科技人才才是高層次人才。其次是管理層面，存在著管理體制不合理，權(quán)力格局失衡的情

2、況，另外由于任用機(jī)制不合理，導(dǎo)致更多學(xué)者加緊趨于官場(chǎng)，高校人才流失嚴(yán)重，考評(píng)制度的決策權(quán)也掌握在行政領(lǐng)導(dǎo)手中，而且考評(píng)重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，激勵(lì)制度也有待改進(jìn)，大多高校仍然把高層次人才管理納入傳統(tǒng)的“人事工作”范疇，重視高層次人才的共性問(wèn)題卻忽視了對(duì)其動(dòng)態(tài)與個(gè)性化的管理。最后是從環(huán)境層面來(lái)看，政府和高校缺乏培養(yǎng)規(guī)劃，目標(biāo)定位過(guò)于寬泛，缺乏營(yíng)造人才創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，另外經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)有限，待遇不高且保障乏力，大多數(shù)青年教師的科研條件簡(jiǎn)陋，缺

3、乏應(yīng)有的創(chuàng)新舞臺(tái)，無(wú)論是軟環(huán)境還是硬環(huán)境都不利于培養(yǎng)高層次人才。針對(duì)調(diào)研中反映出來(lái)的問(wèn)題，筆者以人力資本理論及人本主義管理理論為依據(jù)，經(jīng)過(guò)對(duì)癥剖析，從三方面提出了相關(guān)解決措施。首先，要突破認(rèn)識(shí)誤區(qū)，樹(shù)立正確的高層次人才觀，摒棄“官本位”思想，樹(shù)立服務(wù)理念。其次，實(shí)施民主管理，賦予高層次人才充分的學(xué)術(shù)權(quán)力，行政“官員”敢于精簡(jiǎn)人員，實(shí)現(xiàn)利益科學(xué)合理分配，創(chuàng)新人才選拔、任用機(jī)制，改革和完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，建立健全學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制、完善激勵(lì)機(jī)制。最