高校碩士研究生創(chuàng)新能力評價研究.pdf

1、從古至今，無論是有著輝煌燦爛歷史的文明古國，還是稱霸當今世界的西方發(fā)達國家，都把教育作為立國之本。知識經(jīng)濟時代，國家的發(fā)展、民族的復興都離不開社會整體創(chuàng)新能力的提高。研究生作為國家創(chuàng)新的主體力量和未來科技的領軍人物，研究生的創(chuàng)新能力水平將直接影響甚至決定國家的發(fā)展和社會的進步。因此，建立一套科學合理的研究生創(chuàng)新能力評價體系不僅是研究生教育發(fā)展的迫切需要，也是促進國家創(chuàng)新能力水平整體提升重要途徑之一。
　　 本文對研究生創(chuàng)新能力評

2、價相關理論進行了系統(tǒng)的研究和總結，并依據(jù)創(chuàng)新活動開展的過程明確了研究生創(chuàng)新能力涵蓋的內容。同時，從外部環(huán)境因素、內部環(huán)境因素和學生自身條件因素幾方面對影響研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素和我國現(xiàn)階段碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題進行了分析。根據(jù)研究生創(chuàng)新能力涵蓋的內容和我國現(xiàn)階段碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題，以通過發(fā)揮評價體系的導向作用解決我國研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題為出發(fā)點，有側重點的構建了高校碩士研究生創(chuàng)新能力評價指標體系。并利用