農(nóng)村家庭階層的教育選擇研究——以甘肅省天水市Z鎮(zhèn)為個(gè)案.pdf

1、伴隨著改革開(kāi)放和社會(huì)轉(zhuǎn)型，中國(guó)社會(huì)加速層化。農(nóng)村家庭在此過(guò)程中依然是社會(huì)的弱勢(shì)階層。教育在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要角色，農(nóng)村家庭的教育過(guò)程與自身的社會(huì)階層背景緊密相關(guān)。
　　 本文在我國(guó)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和國(guó)家在教育領(lǐng)域市場(chǎng)化的宏觀背景下，通過(guò)對(duì)西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的某一農(nóng)村村鎮(zhèn)社區(qū)的調(diào)查研究，分析了農(nóng)村家庭階層的學(xué)生在接受教育過(guò)程中的教育選擇的實(shí)踐邏輯。
　　 通過(guò)對(duì)Z鎮(zhèn)調(diào)查資料的研究分析，本文認(rèn)為在中國(guó)特殊國(guó)情下，基于當(dāng)下的制度設(shè)

2、計(jì)和政策環(huán)境，現(xiàn)階段農(nóng)村家庭的教育選擇呈現(xiàn)如下的情況：農(nóng)村家庭的學(xué)生在初中階段仍存在較多的輟學(xué)現(xiàn)象，他們輟學(xué)是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)業(yè)過(guò)程中受挫，農(nóng)村家庭較大范圍的學(xué)生學(xué)業(yè)受挫進(jìn)而輟學(xué)的主要原因是農(nóng)村家庭學(xué)生的文化資本缺乏、國(guó)家教育資源的非均衡分布和家庭的經(jīng)濟(jì)資本在發(fā)生作用；農(nóng)村家庭對(duì)有學(xué)業(yè)前途和希望的學(xué)生很少教育過(guò)程的中斷或放棄；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的經(jīng)濟(jì)資本對(duì)農(nóng)村家庭的教育選擇產(chǎn)生了極大的制約影響。
　　 在中國(guó)這樣一個(gè)農(nóng)村人口占多數(shù)的社會(huì)