新課改下高中思想政治學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研究.pdf

1、本文通過對走出當(dāng)前思想政治課堂困惑的理論思考,結(jié)合雙流中學(xué)教學(xué)實(shí)踐,探索構(gòu)建適應(yīng)該學(xué)科的課堂教學(xué)模式。除導(dǎo)言內(nèi)容分為五部分。第一部分對“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式進(jìn)行概述,分別從學(xué)案和學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的概念界定、思想政治課“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的基本特征、思想政治課學(xué)案導(dǎo)學(xué)的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)的角度進(jìn)行概述。第二部分主要分析思想政治課“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的學(xué)案編寫,分別從學(xué)案的編寫原則、學(xué)案編寫的著力點(diǎn)和具體要求以及學(xué)案編寫時(shí)需要注意的問題進(jìn)行闡述。第三部分

2、結(jié)合思想政治課堂談?wù)劇皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的具體實(shí)施,詳細(xì)從學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在不同課型教學(xué)的操作流程、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的優(yōu)化提出可操作性建議。第四部分評析思想政治課堂“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)效果,從“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”效果的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在思想政治課堂教學(xué)中帶來的教學(xué)效益、實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的深層次思考三個(gè)維度深入分析。第五部分以《樹立正確的消費(fèi)觀》為課例,生動(dòng)展示高中思想政治課學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式課堂實(shí)錄。
　　 文章堅(jiān)持兩條線索:一是理論