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1、Y‘,毫O蠡銘S洳≯≥~蘧碩士學(xué)、位論文⑧作者姓名一趔蠢壹一指導(dǎo)熬師墨塞盎熬握。學(xué)科(專業(yè)),墓盈雖宣童坐所孝擎院二鹽國垂堂瞳:提交日期一呈鯉臣生£旦一AbstractEducationshouldnotberegardedasaseriesofactivitiesstipulatedbycurriculumspecialistsTeachingisnottoletstudentsacceptpassivelywhatothersthi
2、nkofthisworldbuttoallowtheminquireintotheworldthemselvesNowadays,educationinChinaemphasizestoomuchontheacceptanceofobjectifiedknowledgebutignoresthelivedexperienceofhumanbeingsTeachersareresponsibleforguidingstudentsinqu
3、iringintothisworldwithauthenticsoulstorealizethegoalofeducationenrichingpeople’SlivesTraditionalpositivisteducationresearchhastoalargeextentsnuffedthebasicunderstandingtowardsauthentichumanbeingsHeidegger’Sphilosophyshed
4、smuchlightoncontemporaryeducationWeareinthemidstofeducationcrises,SOweneedallalternativetoourcontemporaryunderstandingofeducation,analternativecapableoffavorablyresolvingoureducationalcrisisbyavertingthetechnologicaldiss
5、olutionofthehistoricalessenceofeducationThemostbasicofHeidegger’Sinnovationsishis“reawakening’ofthequestionofbeingHeideggerseekstoshowthattheessenceofpedagogydoesnotconsistinmerelypouringknowledgeintotheunpreparedsoulasi
6、fitwereacontainerheldoutemptyandwaitingOnthecontrary,realeducationlaysholdofthesoulitselfandtransformsitinitsentketybymostofallleadingUStotheplaceofouressentialbeingandaccustomingUStoitThispaperattemptstounderstandHeideg
7、ger’Spervasiveandbasicontologicaleducationfromtwoaspects,BeingintheworldandauthenticityBeingintheworldintendstoreflectthefundamentalontologicalinterdependenceofhumanbeingsandtheworldinwhichtheirexistencecanbeinterpretedi
8、ntermsoftheholisticrelationshipAuthenticityrequiresinnertruthfulnesstowardsoneselfItgoesagainstenframingthewayofdisclosingtheworldthatresourcesareavailablesolelyforthepurposesofregulation,measurement,andcontr01Thispaperc
9、hallengestraditionalwayofeducationalresearchandusesnarrativeinquirytoconducttheresearchNarrativeinquiryisveryhelpfulinconstructinganopen,reflectingcurriculumThroughtheinquiryintoprofessionallearningexperience,anewunderst
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