高中英語完形填空錯誤分析及教學啟示.pdf

1、隨著課程改革的實施與推進，中學英語教學的目標日益清晰與完善--培養(yǎng)學生的實踐語言的能力，最終培養(yǎng)開拓性、創(chuàng)造性運用語言的能力。而完形填空作為英語試題中一項綜合填空題，能有效地培養(yǎng)和考查學生對英語知識的綜合運用能力。但是無論是教師還足學生，對于它的教與學普遍感到棘手。本論文的攥寫，將以錯誤分析理論為指導，對所教學生在英語完形填空中的錯誤進行統(tǒng)計、分類，并做細斂的分析，在一定程度上澄清高中生應對完形填空測試的能力的現(xiàn)狀和存在的問題，努力改變

2、學生在完形填空上費時多得分少的狀況；同時為教師在今后的教學工作提供真實的行動依據(jù)，對教學對策及學生提出建議，幫助教師更好地完成教學任務，幫助學生更好地應對此類試題，完善其運用語言的能力。 本論文共分六部分。 第一部分引言對本論文的研究背景、研究價值、研究目標、研究內(nèi)容及研究方法進行介紹。 第二部分此部分主要介紹了目前錯誤分析理論的研究狀況，包括其理論基礎、錯誤分析的意義，并介紹錯誤分析的步驟以及怎樣對錯誤進行界定

3、與分類。 第三部分英語完形填空的概況介紹該部分從英語完形填空的理論基礎出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了該題型的形式與分類、特點與優(yōu)點，并客觀地總結了完形填空解題能力的制約因素。 第四部分高中生在英語完形填空中的錯誤分析本部分是此論文的實踐部分，介紹了高中英語完形填空的主要測試點；同時按照多年積累的材料及現(xiàn)場測試的結果對學生在完形填空中的錯誤的統(tǒng)計、分類與界定，并對學生在完形填空中的錯誤原因進行了系統(tǒng)的客觀的研究分析。 第五部分