女性主義視野下的教育機(jī)會(huì)均等.pdf

1、本文以女性主義獨(dú)特的視角來(lái)揭示她們是如何思考并解決教育機(jī)會(huì)均等問(wèn)題，并給當(dāng)代教育以深刻的啟示；同時(shí)，對(duì)女性主義教育的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行美好的展望。 本論文研究采用了文獻(xiàn)資料研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、觀察法等研究方法，以國(guó)內(nèi)部分高等院校的本科生作為自己的調(diào)查對(duì)象，以山西某中學(xué)的幾位教師作為自己的訪談對(duì)象，以現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展變革在教育機(jī)會(huì)方面所發(fā)生的嬗變作為自己考察和研究的主要內(nèi)容，以女性主義獨(dú)特的視角作為分析和思考教育機(jī)會(huì)均等問(wèn)題的方

2、法論基礎(chǔ)，對(duì)當(dāng)今教育機(jī)會(huì)均等問(wèn)題進(jìn)行性別社會(huì)學(xué)的考察和剖析，以期為有效進(jìn)行教育改革、促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等貢獻(xiàn)可供參考的建議。 本文的基本內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分： 前言部分，說(shuō)明了本研究的目的與意義，提出了本論文要分析和回答的基本問(wèn)題與論文的研究思路，以及文章的框架，并對(duì)論文研究的方法和視角進(jìn)行了說(shuō)明。 第一章，問(wèn)題的淵源——追求平等。通過(guò)對(duì)平等意義的闡釋，說(shuō)明追求平等是人類永恒的理想。但是，由于平等發(fā)展的豐富性、多元性

3、以及人類教育活動(dòng)的多樣性、復(fù)雜性決定了人們對(duì)教育機(jī)會(huì)均等這一概念理解上的多樣性。不同的社會(huì)發(fā)展、不同的文化傳統(tǒng)，理解教育機(jī)會(huì)均等的視角也會(huì)有所差異。 第二章，女性主義的不懈努力——爭(zhēng)取平等。女性主義通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)本質(zhì)論、知識(shí)論、倫理學(xué)和科學(xué)的質(zhì)疑和批判，提出了女性主義的教育觀點(diǎn)，認(rèn)為爭(zhēng)取教育機(jī)會(huì)的平等是女性擺脫弱勢(shì)和不平等的重要手段和途徑之一。 第三章，女性主義視野下的教育機(jī)會(huì)均等。以女性主義的視角，結(jié)合中國(guó)教育發(fā)展的實(shí)際狀

4、況，來(lái)重新審視學(xué)校教育的本質(zhì)特征，檢視學(xué)校課堂教學(xué)，課程設(shè)置，教育工作者對(duì)于不同性別的教育對(duì)象所采取的基本的態(tài)度和方法，女性受教育程度和女性資源等等問(wèn)題，揭示當(dāng)今教育機(jī)會(huì)均等問(wèn)題研究和實(shí)踐中的性別忽視，呼吁人們重視教育機(jī)會(huì)均等問(wèn)題，關(guān)注女性教育問(wèn)題，認(rèn)識(shí)女性教育之必要和重要，以消除教育領(lǐng)域中的性別不平等。 第四章，女性主義視野下的教育機(jī)會(huì)均等——個(gè)案研究。通過(guò)對(duì)山西某中學(xué)的幾位教師的訪談和對(duì)課堂教學(xué)的觀察，揭示學(xué)校教育中教師的性

5、別偏見(jiàn)，以及提高教師性別意識(shí)的必要性和重要性。 第五章，教育機(jī)會(huì)均等的性別社會(huì)學(xué)分析——女性主義視角。究其根源，本論文從女性主義的社會(huì)性別視角出發(fā)，對(duì)所調(diào)查、觀察與訪談的具體內(nèi)容做一社會(huì)學(xué)的分析。結(jié)合社會(huì)發(fā)展的狀況，從社會(huì)的政治發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、大眾傳播媒體、家庭發(fā)展、女性自我概念發(fā)展幾個(gè)方面分析教育機(jī)會(huì)均等問(wèn)題的影響因素，探究女性接受教育和自我發(fā)展的制約因素，以使社會(huì)更清晰地認(rèn)識(shí)到女性的教育水平也是一個(gè)國(guó)家文明

6、的標(biāo)志之一，使廣大女性認(rèn)清女性素質(zhì)的提高對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人的影響。 第六章，促進(jìn)我國(guó)教育機(jī)會(huì)均等的策略。針對(duì)教育機(jī)會(huì)均等問(wèn)題的現(xiàn)況研究，論文的最后提出必要的思考，以及促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等的策略。文章最后從宏觀層面、中觀層面和微觀層面三個(gè)層面提出建議和策略，以法律、制度、規(guī)定保證女性教育政策的實(shí)施，以將性別意識(shí)注入社會(huì)決策主流確保女性利益得以充分實(shí)現(xiàn)，以提高人們的性別意識(shí)正視女性教育和提高女性素質(zhì)，以現(xiàn)代、多元的教育觀點(diǎn)促進(jìn)我國(guó)教