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文檔簡介
1、幼小銜接的相關(guān)理論研究可謂汗牛充棟，國內(nèi)外研究者從幼小銜接的內(nèi)涵界定、理論基礎(chǔ)、現(xiàn)狀問題、建議措施等不同層面做了深入系統(tǒng)的理論研究與思考，成果豐富完善，為幼小銜接的實踐工作提供了有力的理論指導(dǎo)。而本研究“從教師的視角看小學(xué)一年級入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀”是在幼小銜接這一大的研究領(lǐng)域之下的一個子課題，其研究意義直接指向如何幫助一年級小學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，順利過渡幼小銜接階段。
本研究旨在通過調(diào)查研究的方法，對F小學(xué)一年級160名學(xué)生進行觀察，
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