小學一年級入學適應輔導活動課

1、1、我是小學生啦！活動分析：一年級新生由幼兒園跨入小學，由游戲式學習轉(zhuǎn)為正規(guī)系統(tǒng)的知識學習，進入了較嚴格的學校管理體系下面，有一個適應期。稍不小心，就可能使小學生受到心理挫傷，從而產(chǎn)生害怕學校與學習的心理，這對其健康成長是很不利的。本活動對一年級新生縮小對小學的適應期是很有利的。讓他們明白小學學習與幼兒園不同之處，熟悉校園，喜歡校園，幫助他們建立良好的學校生活預期，消除膽怯、疑惑的心理，產(chǎn)生主動適應學校生活的情感，這有助于小學生獲得良好

2、的心理起點，從而為他們過好五年的小學生活奠定基礎(chǔ)。本活動主要力圖通過這些活動環(huán)節(jié)，使一年級新生對學校、老師和同學及學習生活產(chǎn)生親切喜歡的感情，并愉快地投入到學校生活中去?；顒幽繕耍?、盡快地熟悉校園，喜歡學校，消除膽怯、疑惑的心理，溶入到學校這個大集體中。2、盡快地適應學生這個角色。活動準備：錄音機、上學歌磁帶、相關(guān)課件。適合年級：一年級活動過程：一、歡迎新同學1、師：小朋友們，早上當你們背著書包走進校門時，你首先看到什么？那上面寫著“

3、歡迎新同學”，“新同學”指的是誰？（教師以親切的態(tài)度對待剛?cè)雽W的小學生，這對小學生消除對小學的緊張、不安是很重要的。）2、師：從今天開始，你就是我們府新小學這個大家庭中的一員了，你們將在這個美麗的校園里學習很多的知識、本領(lǐng)，認識很多朋友，你們高興嗎？二、認識我的新校園1、參觀校園師：我們學校有很多和幼兒園不同的地方，你們想看看嗎？現(xiàn)在，老師就帶你們?nèi)⒂^。2、教師帶領(lǐng)學生一起按學校辦公樓的順序依次認識辦公室、教室、專用室、活動室、食堂等

4、場所，在參觀過程中順便對學生進行一些適當?shù)娜粘Ｒ?guī)范教育，如如何進辦公室、如何到食堂買飯等等。同時還結(jié)合活動室了解學生的個人愛好與特長。3、師生一起回班級，討論交流。師：你們剛才參觀了學校的哪些地方？你們最喜歡什么地方？為什么？你覺得在小學應該怎么上課？（參觀各種學校專用教室，介紹其功能，這是引發(fā)兒童對未來學校生活良好預期的不可或缺的活動內(nèi)容。）師：你們參觀了學校的各個專用室、教室，看到了大哥哥、大姐姐是怎么上課的？你們覺得幼兒園和小學的

5、生活有哪些不一樣？三、師生共唱上學歌1、師：你喜歡我們的學校嗎？有一個剛?cè)雽W的小朋友，也很喜歡學校，他編了一首兒歌，你們想聽一聽嗎？年級享用機會較少，必然使幼兒感到枯燥。第二，生活內(nèi)容的變化。小學學習是社會義務(wù)，是小學生的主要活動，不論對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱來學好所規(guī)定的課程。第三，師生關(guān)系的變化。幼兒教師像父母般地照料幼兒并參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學教師主要

6、精力放在教學上，對學生生活關(guān)心機會較少，師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能感到壓抑和生疏。第四，教學方法的變化。幼兒園教學具有直觀性、趣味性和多樣性的特點，是在玩中學，學中玩。而小學強調(diào)系統(tǒng)文化知識教育和讀寫、算術(shù)等基本技能的訓練，這需要勤奮刻苦才能完成學習任務(wù)。以上幾方面說明，教師只有充分認識到這些變化將給孩子帶來的影響，才能科學地從生理、心理、行為習慣等方面為孩子做好入學的適應準備。2、小伙伴活動分析：新學期開始，新的集體剛剛組成

7、，學生之間還不熟悉。本節(jié)課能增進學生之間的了解，促進學生之間的相互溝通，使學生很快融進新的集體中去，增加班級的凝聚力?！拘薷摹炕顒幽繕耍?、促進同學之間的相互了解和交流。2、引導學生發(fā)現(xiàn)周圍人的優(yōu)點，學會和他人愉快友好地交往?；顒訙蕚洌航叹撸嚎ㄆ▋?nèi)容：介紹自己的同桌。）課件：1、兒歌《我喜歡和同學在一起》2、圖文顯示課題《我們的小伙伴》；3、圖像：兩個同桌的小伙伴；文字：我的同桌名字叫小剛，他長得胖胖的，我喜歡他愛學習、講衛(wèi)生，我和他