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文檔簡介
1、作為教學工作的一個重要環(huán)節(jié),教學評價不僅能檢驗教學的效果,還能促進教學的發(fā)展。近年來,多元化教學評價因其主張多層次、多方面、多角度的評價,能夠得到客觀、全面、準確的評價結果,能夠有力的促進教學的進步,逐漸成為了教學評價領域的研究熱點。 本文建立了多元化教學評價模型,研究對比了多種定量評價指標體系的創(chuàng)建方法,采用層次分析法(AHP)進行評價指標體系的構建。分析了Apriori、C4.5和AR算法,并將其應用于教學評價結果的挖掘分析
2、中,以幫助發(fā)現評價結果中蘊含的大量教學規(guī)律。通過對實際教學評價結果的挖掘,發(fā)現Apriori和C4.5算法都能從評價結果中找出有意義的規(guī)則,通過對模擬數據的挖掘,發(fā)現AR算法在一定程度上也能對教學效果進行預測。 在工程實現中,研究了Ajax技術和Web Services技術,并提出將Ajax和Web Services技術進行整合的雙代理模式。在該模式中,Ajax代理和WebServices代理組成了雙代理。采用該模式可構建出操作
3、流暢、隨需應變、易于復用的Web應用程序。基于Web的多元化教學評價系統(tǒng)總體架構為傳統(tǒng)的B/S三層結構,通過應用基于雙代理模式的Ajax和Web Services的整合框架,使得系統(tǒng)中的"AHP工具”部分擁有了具有SOA特征的四層結構。在評價結果的直觀化顯示中,應用Excel組件技術生成了多種統(tǒng)計圖,并且基于XML描述,生成了多種復雜的直觀化報表。 經過測試試用表明:該系統(tǒng)具有一定的通用性,基本上能滿足多元化教學評價的需求,系統(tǒng)
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