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文檔簡介
1、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前中央和高校理論界十分關(guān)注的問題,在中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作教育的意見》及系列配套文件中,都把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)具有長期性、基礎(chǔ)性的重要工作,作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵性措施來抓。輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化、職業(yè)化問題,近年來也日益受到各界的重視。但目前輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)滯后,隊(duì)伍結(jié)構(gòu)層次不合理、角色定位不明確、流動(dòng)性大等一系列問題嚴(yán)重制約著輔導(dǎo)員工作水平的提高。本文通過對相關(guān)資
2、料及現(xiàn)實(shí)高校中大學(xué)生思想政治工作實(shí)際的研究,較系統(tǒng)地分析和總結(jié)了高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的必要性和可行性,并嘗試提出了高校輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)的相關(guān)對策。 本文在前人研究的基礎(chǔ)上,得出結(jié)論主要是目前我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中的準(zhǔn)入制度,專業(yè)化水平以及對輔導(dǎo)員激勵(lì)等方面存在問題。研究的主要成果集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是對在完善輔導(dǎo)員準(zhǔn)入制度上提出了推行輔導(dǎo)員資格證書考試制度;二是結(jié)合高校發(fā)展趨勢對輔導(dǎo)員的角色定位進(jìn)行了重新界定;三是對高校輔導(dǎo)
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