民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)與管理研究.pdf

1、我國(guó)的民辦高校起步于上世紀(jì)80年代，在國(guó)家政策支持和民辦高校自身努力之下，經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，如今已經(jīng)初具規(guī)模，取得了許多可喜的成果。這些成果的取得，除了各級(jí)政府，高校教職工的努力外，還有不可忽略的輔導(dǎo)員的一份功勞。民辦高校的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，心理不夠成熟，需要有專(zhuān)門(mén)的思想引導(dǎo)者，輔導(dǎo)員就是民辦高校學(xué)生思想政治教育的骨干。長(zhǎng)期以來(lái)，由于輔導(dǎo)員的工作不受重視，導(dǎo)致了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的滯后、隊(duì)伍不穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)不合理、總體素質(zhì)不高、缺乏之核化和專(zhuān)

2、業(yè)化的知識(shí)，因此，在新的形勢(shì)下，大力加強(qiáng)民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和管理，顯得尤為重要。
　　 作者在研究所在學(xué)校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍現(xiàn)況后，閱讀大量文獻(xiàn)，運(yùn)用管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、思想政治知識(shí)等相關(guān)原理，闡述了民辦高校輔導(dǎo)員的概念、特征、類(lèi)型以及存在必要性，按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的思路，分析了現(xiàn)階段我國(guó)民辦高校存在的問(wèn)題，包括輔導(dǎo)員整體素質(zhì)不高，專(zhuān)業(yè)化程度低；輔導(dǎo)員人員結(jié)構(gòu)不合理；輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定性差，職業(yè)化程度低；輔導(dǎo)員工