民辦高校師資隊伍建設的研究.pdf

1、改革開放以來，我國民辦高校在艱難中起步，在奮斗中前行，如今已成為我國高等教育的一個重要組成部分。民辦高校的崛起有力地推動了我國高等教育體制的革命性變革，整合了教育資源，緩解了教育經費不足的矛盾，加快了高等教育大眾化的進程，滿足了我國公民日益增長的多元教育需求，為我國全民素質的提高做出了重要貢獻。2002年12月28日，《民辦教育促進法》正式出臺，是中國民辦教育走上規(guī)范發(fā)展道路的里程碑，我國教育體系正朝著公辦學校與民辦學校同臺競技、共同發(fā)

2、展的格局邁進。
　　 民辦教育在中國的發(fā)展可以說是一個奇跡，民辦高等教育在其中扮演著重要的角色。民辦教育作為一種選擇性教育，為人們接受高等教育提供了新的契機。而民辦教育的加入，也為高等教育的發(fā)展注入了新鮮血液，使高等教育辦學模式多元化，從而打破了傳統(tǒng)的單一辦學格局，引入了競爭機制，創(chuàng)造了一個公平、公正的教育環(huán)境。民辦高校的發(fā)展也促進了公辦高校的改革，有利于教育資源的合理配置，提高國有資產的利用率（指民辦公助或公辦民營的高校）。民

3、辦高等教育的恢復和發(fā)展，滿足了經濟和社會發(fā)展各方面的需求，特別是集體企業(yè)和非公有制經濟對人才多樣化的需求，擴大了教育規(guī)模，拓寬了辦學路徑，為社會成員提供了更多的接受教育和培訓的機會。應該說貢獻是有目共睹的。
　　 但無庸諱言，民辦高等教育發(fā)展過程中既面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，也出現了諸多問題和種種危機。既有來自高等教育國際化思潮的挑戰(zhàn)，也有來自國內公立高等學校的改革對民辦高等教育的挑戰(zhàn)，還有就是國內部分有條件的公司和企業(yè)介入民辦高等教育

4、市場，掀起新一輪興辦民辦高等教育機構的浪潮。
　　 目前，越來越多的民辦高校從對校園校舍、儀器設備、圖書資料等“硬”環(huán)境建設的關注轉向了對師資隊伍、校風等“軟”環(huán)境的關注上。民辦高校要實現新一輪的發(fā)展，辦學質量要實現質的突破，關鍵在于教師隊伍建設。
　　 哈佛大學校長柯南特曾說過：“大學的榮譽不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代的教師質量，一個學校要站得住，教師一定要出名?！边@句話充分說明了教師隊伍對學校發(fā)展的重要性

5、。這對公辦高校的師資隊伍建設適用，對民辦高校的師資隊伍建設同樣適用。
　　 但是,民辦高校在快速發(fā)展的同時也出現了諸多問題與矛盾，尤其是教師隊伍建設問題已成為阻礙我國民辦高校進一步健康、有序發(fā)展的瓶頸。因此，加強對民辦高校教師隊伍建設的研究，彌補現有民辦高校理論研究的不足，為教育決策和教育實踐提供理論依據顯得尤為迫切和重要。
　　 本文主要從以下五個部分來探討師資隊伍建設問題：
　　 第一部分，緒論，首先提出了民

6、辦高校師資隊伍建設的重要性和迫切性；
　　 第二部分，對民辦高校的含義、性質、作用及地位做了全面深入的了解，以便對所研究的民辦高校師資隊伍建設問題有一個正確的認識和評價；
　　 第三部分，還對現階段我國民辦高校取得的成績和師資隊伍建設存在的問題及成因分析。并從三個方面（政府與社會層面、學校內部層面、教師個體層面）深層分析；
　　 第四部分，通過借鑒美國、日本、德國和法國高校師資培訓與管理的經驗和做法，總結歸納了適