提高初中英語詞匯教學有效性的策略研究.pdf

1、21世紀是一個信息高速發(fā)展的時代，不論在傳媒廣播、國際貿易等領域，還是外交的官方語言，英語作為一種世界通用語言，越來越受到關注，其地位是不言而喻的。英語作為一門外來語言，因為具有很大詞匯量，給學習者帶來了一定程度的困難。很多學生在英語學習過程中，普遍出現(xiàn)這樣一個問題:英語單詞總是記不住，又容易混淆。所以不論是初中還是高中的詞匯測驗，還是在國家英語等級考試中，學生總會發(fā)現(xiàn)詞匯量成為他們學習英語的一個最大的障礙。因此，只有掌握大量的英語詞匯

2、才是學好英語的關鍵。近年來，詞匯教學也越來越受到重視，有關詞匯教學的研究也越來越多，詞匯已經成為語言教學研究的一個重要部分。
　　本研究在前人的研究基礎上，采用調查問卷方式對筆者所在班級的學生在詞匯學習方面的現(xiàn)狀進行了調查。通過調查，筆者發(fā)現(xiàn)學生的詞匯學習情況不是很樂觀，表現(xiàn)在總是孤立地去記憶單詞，不會在情景中交際，而且學生在記憶詞匯方面方法比較單一。同時分析了造成這些問題的原因。同時也對筆者所在的學校的16位英語教師作了詞匯教學