謀發(fā)展 強(qiáng)特色 鑄品牌——關(guān)于省級(jí)示范高中科學(xué)發(fā)展的思考.pdf

1、從我國(guó)高中學(xué)校的建立和發(fā)展歷程可以看出，重點(diǎn)中學(xué)在出人才、出經(jīng)驗(yàn)等方面功不可沒(méi)。示范高中的督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)全面貫徹教育方針，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展，作出了較大貢獻(xiàn)。本文通過(guò)對(duì)示范高中科學(xué)發(fā)展的理論和實(shí)踐研究，旨在進(jìn)一步明確黨和國(guó)家對(duì)示范高中實(shí)施素質(zhì)教育的要求，解決影響示范高中科學(xué)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。 教育的發(fā)展有它深刻的社會(huì)歷史背景。古代教育，學(xué)術(shù)專為官有，教育也非官莫屬

2、，學(xué)校管理依賴?yán)蠋?。在隋朝開始的科舉選才，應(yīng)試之風(fēng)開始蔓延。我國(guó)近代教育，接受了西方班級(jí)授課制，但功利性明顯，留下了傳統(tǒng)教育的應(yīng)試?yán)佑　?解放后，我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。鑒于政通人和，百?gòu)U俱興，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人明確提出：要辦好一批重點(diǎn)中學(xué)。隨著社會(huì)環(huán)境的變化和教育的發(fā)展，學(xué)校發(fā)生了分化，一些學(xué)校沒(méi)有很好地貫徹黨的教育方針，影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，國(guó)家啟動(dòng)了示范高中建設(shè)工程，為基礎(chǔ)教育的科學(xué)發(fā)展注入了新的