福建土樓文化地方課程資源的開發(fā)與利用.pdf

1、高中新課程改革在今年得到了進一步的深化和發(fā)展,國家和社會對人才的教育和培養(yǎng)提出了更高更新的要求。人們已經將目光的焦點投向人才創(chuàng)新能力、獨立探究能力和生活實踐能力的提高,這些能力的培養(yǎng)是同學生的已有經驗與學習興趣分不開的。在經濟和科技迅速發(fā)展的今天,要使學生掌握更齊全完備的資訊,提高他們的欣賞品味,豐富他們的內心世界,就必須對原有的國家課程有所突破,其中的一種有效方式就是積極地開發(fā)地方課程,這當然需要建立在多樣化的地方課程資源的基礎上。而

2、地方課程資源的開發(fā)和利用必須符合課程文化主體--學生的品味、理想、追求和關懷旨趣,使課程真正成為學生自己的課程,他們能主動進行課程資源的有效性選擇,將地方課程資源的文化內涵內化并重新建構為自身知識系統(tǒng)的一部分。許多地區(qū)、學校已經越來越重視根據不同地區(qū)獨特的自然資源和人文資源,調動起學校教師科研開發(fā)的積極性,開發(fā)出集結構均衡、知識綜合、個體選擇多樣化為一體的地方課程或校本課程。
　　 福建是個充滿豐富的文化資源的省份,它能提供的地