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文檔簡介
1、普通高中新課程音樂教科書的編寫、研究與修訂,對我國基礎音樂課程改革具有重大意義。隨著2004年《普通高中課程標準實驗教科書·音樂》的使用,表明我國高中音樂教科書建設步入了全面發(fā)展階段。但是我國高中音樂教科書建設與課程改革的深入推進仍存在較大距離,尤其是除“音樂鑒賞”外其他模塊的教科書研究顯得尤為薄弱。筆者將選取人民音樂出版社、湖南文藝出版社、花城出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書·音樂《歌唱》作為研究對象,在文本研究的基礎上,對重慶
2、地區(qū)歌唱教科書的使用情況進行調(diào)研,以全面、客觀地了解高中新課程歌唱教科書的使用效果與問題,促進歌唱教科書的修訂與改進,滿足廣大教科書使用者的需要,并以此為基礎對高中新課程歌唱教科書的修訂提出建議,保證高中音樂課程改革的健康發(fā)展。
全文共分為四個部分:第一章,緒論:闡述本課題的研究背景、內(nèi)容、意義及創(chuàng)新之處。第二章,高中新課程歌唱教科書的文本比較研究:從教科書的結(jié)構(gòu)體例、內(nèi)容、呈現(xiàn)方式等方面,對我國目前使用的三個版本歌唱教科
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