職業(yè)學校物理教學中滲透技術教育初探.pdf

1、21世紀初，基礎教育和大眾背景下的職業(yè)教育質量的提高把以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為重點的素質教育擺到了重要的位置。職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質的勞動者的母機，培養(yǎng)的質量不僅影響著學生的自身發(fā)展，還極大地影響著國家經(jīng)濟的發(fā)展。職業(yè)學校一方面要搞好自己的教學改革，更重要的是通過教改為社會提供較高素質及綜合實踐能力的勞動者?！　”菊n題選擇職業(yè)學校物理教育中加強技術教育以適應時代的需求，是有重要意義的。物理作為職業(yè)學校教育中的基礎課，也是

2、一門應用性較強的學科。物理技術的發(fā)展在給人類帶來文明變革時，也是人類技術發(fā)展縮影，其中富含的技術革新，設計思想及其研究方法為物理教學中滲透技術教育提供了豐富的教學資源?！　”疚膹穆殬I(yè)學校教學改革與技術教育的理性關系出發(fā)，對中職物理課程和學生特點的調查研究，為在職業(yè)學校物理教育中滲透技術教育，設計出貼合中職物理教學實際的、有價值的教案提供依據(jù)。并對南京職業(yè)學校使用的物理教材中設計技術的有關內容進行了比較分析。從基礎內容教學，習題教學及實