物理教學中滲透情商教育的思考.pdf

1、心理學家研究發(fā)現(xiàn)：一個人事業(yè)成功或人生幸福的20％歸于智商因素的作用，80％歸于其他的因素，而情商則是其他因素中的關(guān)鍵因素，所以近年來，培養(yǎng)控制情緒、戰(zhàn)勝挫折、與人相處能力的情商教育，受到了全社會越來越多的關(guān)注。 但怎樣實施情商教育呢?到目前為止，社會各界還沒有形成一個行之有效、達成共識的方法。本研究針對這一現(xiàn)狀，提出了在學科教學中對學生滲透情商教育的想法，并在具體的物理學科教學中作了初步嘗試。 本論文通過分析情商的價值

2、而肯定了情商教育的必要性；為了了解大學生的情商現(xiàn)狀及對物理學習的態(tài)度等，做了四個方面的調(diào)查：其一，對當代大學生心理狀況作了網(wǎng)上調(diào)查；其二，選擇部分大學生作了情商方面的問卷測試；其三，對部分大學生的情商和物理成績的相關(guān)性作了調(diào)查；其四，調(diào)查了部分大學生對物理課程及學習的情感。調(diào)查的結(jié)果揭示大學生情商水平整體低下，對他們進行情商教育顯得極為重要和迫切。 論文的第四章節(jié)闡述了在物理教學中滲透情商教育的必耍性和可行性；接下來的第五章節(jié)，