全國高校運(yùn)動訓(xùn)練本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、調(diào)查與分析了我國高校運(yùn)動訓(xùn)練本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的現(xiàn)狀，同時(shí)進(jìn)行定制教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)對策研究，從而為我國體育院校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的人才培養(yǎng)提供一定．的理論和實(shí)踐依據(jù)；為深化高校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革提供參考。選定全國20所普通高等體育院(校)系現(xiàn)行本科運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)教學(xué)計(jì)劃為研究的主要對象，對全國部分高校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)領(lǐng)域的專家進(jìn)行問卷調(diào)查，運(yùn)用微機(jī)，在EXCEL2003中進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)。 主要研究結(jié)果顯示：(1)不同類型高等體

2、育院(校)系，運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的定制有一定的區(qū)別，大多數(shù)院(校)系已經(jīng)在探尋自身的辦學(xué)定位，體現(xiàn)自身運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的特色。(2)運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位受到學(xué)校類型、師資力量及社會需求等因素的影響，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于應(yīng)用型，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際側(cè)重進(jìn)行培養(yǎng)。(3)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以調(diào)整學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，注重學(xué)生能力的提高為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生投身社會實(shí)踐。制定出具有特色、創(chuàng)新、全面發(fā)展為目標(biāo)的體育人才培養(yǎng)體系。(4)運(yùn)動訓(xùn)練

3、專業(yè)與體育教育、運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)相互結(jié)合，緩解師資隊(duì)伍存在的缺陷。制定相應(yīng)的法規(guī)和政策，加強(qiáng)師資力量的建設(shè)。(5)保障和提高學(xué)生的入學(xué)水平，是目前運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)調(diào)整中不容忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。各高校在教學(xué)上最好是修改教學(xué)計(jì)劃來調(diào)整培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。只有制定出不低于其他體育專業(yè)的培養(yǎng)方案，才能保證人才的正常培養(yǎng)。(6)大部分高校體育場館的設(shè)施落后，主要是因?yàn)榻?jīng)費(fèi)少，且來源單一。學(xué)校應(yīng)在經(jīng)濟(jì)允許的情況下加大體育設(shè)施的投資力度，也應(yīng)面向社會，以多種形式爭